合肥东方启音
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合肥语言训练机构有哪些
发布时间：2022-08-11 合肥东方启音 访问 : 47| 分析原因 | 针对性解决 |
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先天发育因素 | 通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练 、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉 的控制和协调能力，
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围产期因素 | 结合视、听、触觉提示，通过发音分析训 练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强 音节转换，改善发音清晰度
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病理性因 | 提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强 词汇积累、概念理解、问句应答和句式运 用等能力 |
环境因素 |
使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、 光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和 视听游戏中促进主动表达欲望，提高学 习动机和兴趣
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其他... |
使用沟通书、社交小故事等教材，学习 恰当的表达方式，改善行为问题，建立 规则，提高互动沟通、情绪表现和社交 适应能力
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自闭症儿童韵律化语言训练:对很多孤独症儿童来说，在对话中采取韵律化的语言，并适当加以重复，能够帮助他们参与到社会互动中来。韵律化的语言包括数数、背诵和音乐，可以按如下方式来运用使儿童平静，注意力重新集中起来（比如，在儿童感到焦虑的时候，唱一首熟悉的歌曲或者重复熟悉的话语）。（1）标记儿童不喜欢的活动时间长度（比如，在儿童刷牙的时候，唱一首字母歌）。（2）标记儿童活动转换的时间（比如，用数到10的方式来度量儿童换衣服的时间）。（3）和简单的社交游戏相结合（比如，在挠痒痒的时候）。（4）作为传统社交游戏的一部分（比如，在小宝宝儿歌游戏中）。（5）增加儿童对游戏的参与程度（比如，唱“我们就是这样搭积木的”）。孤独症儿童通常在对场景信息、社会交往线索、言语和非言语互动信息背后的潜在意义进行整合处理方面存在着困难。沟通同伴在发出沟通信息之后，要采用适当的停顿，来帮助孤独症儿童区领会信息的含义。在对话过程中做出静默的停顿，也是儿童发起沟通的一个机会。另外，一个沟通信息的多次重复，特别是采用同义反复的方式，对孤独症儿童来说可能会感到困惑并难以接受。
东方启音优势
Course objectives国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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