武汉自闭症有可能康复吗?

2022-07-11


东方启音·自闭症

课程名称课程内容

STAR课程

美国自闭症言语服务最新课程STAR--接受

性语言--表达性语言--自发性语言--日常

功能--学习--游戏和社交技巧;

STAR课程

东方启音言语发音课程--感知觉、失用症

、发音(基础发音训练,发音对比,音调

训练,发音游戏,发音软件);

STAR课程

东方启音课程--多感官(视觉、听觉等)

、专注力。


孩子有自闭症的表现


  • 1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。


  • 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。


  • 7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。


如何培养自闭症儿童的共同注意力?在地板时光疗法中,如何培养自闭症儿童的共同注意力呢?有个很有效的策略:让自闭症儿童站在平台上,比如宽大的平衡木或长椅上。这种站在高处的方法,可帮助一些孩子更加专注,且展现有目标的举动高过地面的感觉,常能满足渴望感觉刺激的孩子的需求,使孩子更能集中精力、有条理且专心。家长也可以在屋里装设秋千,座位四周设置安全围垫,以防自闭症儿童不小心跌下来。荡秋千可以让孩子体会身体在空间的移动,这个做法主要是配合秋千的移动,家长也跟着孩子动,孩子前后移动时,家长也配合摆动自己的头。有了一定的节奏,加上些比较协调的动作,孩子就可能与家长互动,跟大人交换肢体动作及声音。在地板时光疗法中,对于那些因受到自己动作干扰而无法说话的自闭症儿童,家长可以牵起他们的手,配合大人发出的声音的节拍前后移动。这个方法能帮助他们调节动作并减缓速度,开始使用已经掌握的词语,同时学习新的词语。其他孩子可以通过摩擦背部,紧紧相拥的有力按压动作,或有节奏的韵律活动和节拍器的节拍获得帮助。如果自闭症儿童已经会说话并能遵从指示,那么互动式的节拍器也能帮助他。这种电脑化的节拍器可以回应孩子是否能配合拍子,不过需要孩子有合作能力并能遵从简单指示。研究指出,这个工具有助于培养注意力、排序能力,以及自我调节和自行组合的基础能力。此外,也可以让孩子穿上厚重的背心,因为这样可以给他们提供很多感觉刺激的输入,他们就不需要太频繁地移动,而家长也会感觉比较轻松。这些策略在于利用自闭症儿童对感觉刺激的渴望,带领他们进入共同注意,让他们更愿意参与,如果可能的话,展现出双向的肢体动作互动以及某些问题解决能力。如果我们能利用孩子的动作来产生互动,彼此越能持续交换肢体动作和语言,孩子就越能调节自己。因此,培养调节能力的关键就是帮助孩子以互动而非自我刺激或孤立的方式使用动作。

东方启音师资介绍


  • 乔.艾瑞克博士

    院校:波特兰大学的荣誉教授

    经验:拥有30年经验

    他是“星级服务”)和相关的课程体系的主要创始人。同时也是自闭症领域里面其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。

    预约讲师
  • 希拉.麦基 硕士

    经验:超过30年经验

    她一直都在植入和改进学龄前、后级别的自闭症课程。这些课程都融入了星级服务,也作为培训场所为公共服务。

    预约讲师
  • 丽莎. 凯默勒博士

    院校:美国爱荷华大学

    经验:20多年自闭症儿童工作经验

    她担任多所大学教授、爱荷华大学自闭症协调员、曾在儿童医院中心工作、爱荷华和弗吉尼亚学区的行为分析师、特殊教育老师和辅导师。

    预约讲师
  • 特雷西.乌登硕士

    院校:美国亚利桑那州立大学

    经验:数十年经验

    自闭症专家,协同SAS(STAR自闭症机构),通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。

    预约讲师
  • Mary Jo硕士

    院校:北亚利桑那大学

    Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support,担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理,在亚利桑那州培训STAR及Links课程的服务师们,在“费城项目”中使用Links课程给服务师们提供现场教学。

    预约讲师
  • Alexandra Noemi Gonzalez硕士

    院校:美国加州语言病理学与听力学

    学前儿童双语评估师,双语言语服务研究员,运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍,并制定服务计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭服务计划(IFSP),每周对需要的儿童进行早期干预,对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。

    预约讲师

东方启音自闭症训练机构

  • 东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。


东方启音校区分布:

深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、中国香港

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