课程名称

言语开发

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

从口部运动到构音的居家训练技巧：1、感知：按摩：想要建立孩子良好的唇运动模式，我们第一步要建立孩子良好的唇的感知能力，我们可以给孩子进行唇的按摩。2、展唇：杯子进食、压舌板、咧嘴发i我们可以准备一个一次性杯子，在杯子里倒入孩子喜欢喝的果汁，引导孩子展唇，用展唇的口型来获得杯子里的果汁。孩子在咬住杯口的时候，他的口型就是呈展唇的形态。我们还可以引导孩子持续性发i的音来训练孩子持续性展唇的能力。3、圆唇：吸管进食法、吹卷龙、发声笛。我们可以准备一根吸管和一杯孩子喜欢的饮料，让孩子通过吸管进食法来训练圆唇，因为我们的吸管是圆孔的，所以孩子在吸吮饮料的时候就是圆唇。为了增加练习的趣味性，我们还可以准备圆孔的卷龙来训练孩子圆唇和气息的能力。4、唇闭合：勺子进食法、出声吻、夹住压舌板：我们可以准备一个勺子，在勺子里放置孩子喜欢的零食，将勺子放在孩子的口腔前处，让孩子通过自主的唇闭合来获得食物。我们还可以和小朋友一起玩出声飞吻的游戏。5、唇齿接触：咬海苔、发唇齿音：我们可以准备一小块海苔，贴在孩子的下唇处，引导孩子用上齿来咬住海苔，从而来训练他唇齿接触的运动模式。如果已经会了部分的唇齿音，我们也可以通过让孩子发唇齿音来巩固上齿触下唇的运动模式。6、圆展交替：i、u交替发音：我们可以通辅助的方式来进行，如果孩子已经掌握了i和u的发音，我们也可以让他交替的发i和u来巩固。三、舌：舌运动与构音：1、舌尖上舔：构音：la（拉）、lai（来）、lao（老）、lan（兰）、li（里）2、咬舌运动：构音：da（大）、dan（蛋）、dao（到）、ta（他）、tao（桃）、na（拿）、nao（脑）、nan（男）3、舌后部上抬：构音：ha（哈）、hao（好）、hai（还）、ga（嘎）、ge（哥）、gu（姑）、ka（卡）、ke（可）、kan（看）

康语校区分布：

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