GMAT考试是商科专业学生想去美国硕士留学学生的必备考试之一。

GMAT考试的考试内容主要包括Analytical Writing Assessment分析写作，Quantitative数学和Verbal语文三个部分。GMAT考试部分则是4个部分有分析写作，综合推理，定量推理，文本逻辑推理，GMAT考试的总时间是3个半小时，考试成绩的有效期是5年。

每日稳定练习量

GMAT考生众多，各自的学业背景也互不相同，大家在复习中可以根据自身实际情况选择脱产复习或者半脱产复习。这样学习压力会减轻不少。

而如果是边学习工作边备考，特别是临近毕业或者已经工作的考生，那么也要学会利用好工作之余的时间进行复习。

无论如何,GMAT备考还是需要一定强度的，但也不能把自己逼得太紧，需谨记欲速则不达的道理。

崔红霞

教学经验：6年

讲师简介：

学术背景：西南财经大学;英语专业八级，曾在外企担任高管翻译

校　　区：北京

个人签名：亲切随和，注重学生的上课体验和感受

个人荣誉：教育部CATTI笔译三级证书

英语专业八级

高中英语教师资格证书

个人介绍：

毕业于中国四大著名财经学府，本该像那些闪光的校友们在金融财经业乘风破浪，却机缘巧合投身于英语教育行业，圆了自己许久以来藏在心中的教学梦。热爱培训及教育行业，在工作中与启德，与同事，与学生，像知己，像兄弟，像姊妹，一起欢笑，一起成长。上课认真负责，有耐心，简单易懂，深受广大学生的认可与信任。

教学中坚持以学生个人的基础与需求为主，因材施教；分阶段教学，首先培养学生对语法和词汇的整体把控能力，然后从大框架中进一步填充语法和词汇的枝节末叶，逐步帮助学生树立起一套具有完整体系的语法和词汇“知识树”，全面了解中英文语言的相同与差异之处，让学习语法和词汇更加有体系更加有趣；授课中就每个学生自身的语法和词汇问题进行辨别指出，在更短的时间内掌握到核心语法和词汇知识，为学生后面的雅思课程学习打下坚实的基础。

教学理念/方法：

独创“两步分析长难句”方法，让学生能够一眼分清句子主干，读懂一个长难句

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《雅思错题集》

J同学

学前成绩：560分

学后成绩：730分

报读课程：GMAT突破班

学习时间：30课时

学习心得

　　阅读

　　阅读这个部分，学生学的时候其实刚开始特别顺利，六大题型分辨的不错，每种题型具体的做法也能顺利的使用，文章五大结构类型也能顺利的梳理出来，但是卡时间做题的时候，学生就出现了问题，科学性的文章做的很不好，经济类的文章也出了问题，人文类的文章准确率很好。针对这种情况，带着学生分析原因，科学是因为学生不喜欢读这种文章，读的时候没有耐心，所以分天文，地质，生物，医学带着学生进行了专项练习，也归纳出这种题材的文章套路，学生把这些都写出来，三次课后准确率上来了;经济文章分析后发现是因为学生是学经济的，文章就不怎么读了，直接根据自己学的去做题，结果可想而知，这个反复跟学生强调了一定要基于文章后准确率也上来了。最终成绩很理想。

　　写作

　　GMAT写作跟学生之前考过的所有写作都不一样，所以学生一开始的时候有些犯迷糊，所以刚开始讲的时候讲的很慢，通过带着学生看范文，先让他理解这种作文其实是分析文章的逻辑关系，然后找到逻辑错误，而写作的重点则是这些逻辑错误错在什么地方。学生适应这种考试形式后，课程重点就放在了如何找逻辑错误，这些都很有规律，慢慢的学生开始找到了乐趣。之后就是写作了，这种文章模板很强，所以让学生写作文，根据他写的作文帮助学生整理了模板，然后反复练习，最终学生第一次就考了4.5，未申请打了一个很好的基础。

　　逻辑

　　J同学是个基础很不错的学生，高中就在美国学习，加上逻辑是比较短的段落，所以读题这个部分在学习过程中没有给学生造成什么困扰，但是考察方式学生学的不太好，刚开始不能学会转化，做题的时候类型很多，加强，削弱，黑脸题，假设，类比等，讲解的时候教会学生把所有的类型归类为加强和削弱两种，这个部分学的比较慢，所以带着学生把OG的题目都刷了一遍，专门练习划分题目，这个阶段解决后，后面带学生分析逻辑链，进行段落类型分类都进行的比较顺利，所以考出很好的成绩也是实力体现。

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