GMAT是Graduate Management Admission Test的缩写，中文名称为研究生管理学入学考试。它是一种标准化考试，目前已经被广泛地用做工商管理硕士的入学考试，是当前最为可靠的测试考生是否具备顺利完成工商管理硕士项目学习能力的考试项目，专门帮助各商学院或工商管理硕士项目评估申请人是否具备在工商管理方面继续深造学习的资格。

目前GMAT的主办方GMAC，Graduate Management Admission Council，其成员包括世界各地许多知名的商学院，因而GMAT成绩获得全球各大商学院的普遍认可，是目前世界范围内申请攻读MBA时最被普遍要求申请者所提供的一个考试成绩。北京GMAT辅导哪家好？

提升阅读能力

中国学生大多的难点在于verbal部分，而导致verbal成绩上不去的直接因素就是阅读能力的欠缺，上了考场碰到长篇幅的文章题干就彻底读不懂，碰到复杂句型就犯迷糊。阅读能力的提升才是突破verbal的瓶颈，所以大家在备考计划中一定要制定每天阅读计划，建议每天2个list单词+10个长难句分析+6篇文章阅读分析。

培养纠错习惯

部分学生只重视做新题而忽略了对于错题的纠错过程，纠错过程是一个思维提升的过程，通过错题的分析来去改正对于知识点的记忆和思考问题的方式。与其只刷题对答案100个不如仔细纠错20个。建议大家在备考过程中留出足够的时间用于纠错，这是一个耗费时间但是提升巨大的重要步骤。

凌丽雯

教学经验：6年

讲师简介：

学术背景：长春理工大学，材料科学与工程专业，光学材料方向，辅修商务英语。

校　　区：北京

个人签名：能够迅速捕捉到不同学生的不同问题点

个人荣誉：启徳集团明星教师

个人介绍：

从事留学培训行业6年，有丰富的教学经验，能够迅速捕捉到不同学生的不同问题点，熟悉不同类型考生的常见短板，根据不同学生的不同问题针对性授课，在托福听力教学方面注重听力能力和解题技巧的双重把控。对GRE数学和ACT科学的考试侧重点和出题意图有深入的了解，进而帮助学生在尽可能短的时间内提高分数。注重因材施教，深挖不同学生的具体问题，有针对性提出解决方案。结合课堂上的结构分析法来帮助学生梳理托福听力关键出题点，听出技巧，关注学生听力理解能力培养和语言逻辑能力的提升。曾帮助学生在短期内将听力成绩从16分提升到26分。

教学理念/方法：

托福听力题型结构对照法，注重因材施教，深挖不同学生的具体问题，有针对性提出解决方案。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《2019年托福学术研究报告》《2018年托福学术研究报告》《2017年托福年度报告》《2016年托福年度报告》《托福听力28天》《托福听力预备段教程》《托福听力强化段教程》等

Z同学

学前成绩：325分

学后成绩：580分

报读课程：GMAT突破班

学习时间：1个月

学习心得

　　填空

　　Z同学是一个非常勤奋上进的学生，来上课的时候已经背完了要你命3000的所有单词，尤其是对于一些难词记得很清楚，这既是一个优势，也同时带来了一些问题，主要是两个方面：一个问题是单词只记得中文意思，而有些中文意思翻译的并不是很恰当，所以做题过程中会产生一些错误，针对这个问题，所有词汇都背英文解释太浪费时间也没有必要，所以建议做题出现错误时查询英文解释;另一方面，他会忽略逻辑关系，这个对于得高分是一大障碍，上课过程中给学生把所有逻辑关系都总结了一遍，他填空部分的准确率就基本一致保持80%左右了。

　　阅读

　　阅读是Z同学的一个弱项，他自己之前也做了一些题，但是完全没有方法，就是单纯的读文章，理解全篇意思，然后做题，理解的好题就能作对，题材不熟悉就基本都做错，遇到逻辑题更是完全不知道怎么做。Z同学要毕业了，所以要写论文什么的，时间也比较少，考试前只有三次课，任务很重，如果按照正常上课节奏的话，肯定讲不完，所以上课的时候让学生做真题，然后讲题的过程中讲遇到的每一种题型，这样三套题过后主要的题型都已经讲完了。读文章方面，重点介绍了详略的读法，而且训练学生长文章和短文章不同的读法和侧重点，短时间内极大的提升了学生阅读水平，Verbal也取得了155的好分数。

　　数学

　　Z同学是大四在校学生，理科基础不错。对GRE总分的需求也比较高，但对于GRE数学的考察侧重点不是很清楚。gre数学考察的知识点虽然不难，但是属于较早以前的知识范畴了，大部分学生都有些遗忘了。因此课上主要帮助学生理清楚数学部分考察的具体知识点和常见的考察形式。通过对应知识点的练习，给学生渗透解题策略和把握出题意图的方法。要求学生做题时不能仅停留在做题层面。同时将有关考试的注意事项在做题的过程中给Z同学一一点明。作业方面首先给了学生分知识点的对应练习，随后布置了难度较高的拔高题目。学生因为自己的理科背景会有一些小自负，因此考前给他安排了一些模考，并专门组合了一套新的难度较大的题目给学生测试。学生还是会出现错题，但客观地说孩子已经具有冲击数学满分的能力，关键看考试时是否能稳住，不浮躁。庆幸的是Z同学考试时发挥很不错，直接完成了数学满分的目标。

　　学习顾问

　　学生Z同学，GRE首考325，数学170满分，Z同学是个很有主见的学生，自主学习的能力也比较强，能按部就班的跟紧老师的步子走，除了老师上课的作业外，每天做1小时数学题给我打卡，在单词方面也很认真去背诵，每次我给他检测的正确率都很高，学生备考时间只有一个月，所以自身压力也很大，我要求他在考前两周的时间内，每两天做一套模考题，既能达到多练习的效果也能更加熟悉考试题型、时间，并且保持一个持续做题的热度，这样真正上考场的时候也不会觉得非常紧张，发挥出自身的水平，最终取得理想的成绩。

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