GMAT考试包括什么内容？

GMAT考试是商科专业学生想去美国硕士留学学生的必备考试之一。

GMAT考试的考试内容主要包括Analytical Writing Assessment分析写作，Quantitative数学和Verbal语文三个部分。GMAT考试部分则是4个部分有分析写作，综合推理，定量推理，文本逻辑推理，GMAT考试的总时间是3个半小时，考试成绩的有效期是5年。北京哪里有GMAT培训班冲刺？

GMAT考试流程7大步骤

如果想要去美国学习商科的学生对于GMAT考试是需要进行准备获取有效分数的。

1. 自我了解，首先需要进行一下自测试对于自己的GMAT成绩分数有一定的了解。

2. 了解学校要求，对于GMAT考试不同的学校友不一样的要求，需要学生提前里了解心仪的几所学校的GMAT成绩要求。

3. 制定考试计划，根据不同的学校要求制定自己的GMAT考试学习计划。

4. 准备考试，提前3-6个月进行GMAT考试的学习，在学习期间可以结合自己情况和计划有效学习。

5. 注册，登录GMAT官网，进行注册，获取GMAT考试 ID，填写信息，预约考试。

6.进行考试，尽可能早预约GMAT考试，部分地方的名额紧张，需要提前预约。

7. 选取寄送成绩的学校，填写地址。因为美国大学研究生要求直接由机构寄送GMAT考试成绩单。

明确备考时间，再定学习计划

GMAT备考需要时间，但复习周期却不是拖得越久越好的。备考时间太长容易复习了后面忘了前面，太短的话可能又会来不及看完所有考点内容。

一般来说推荐大家以3个月为周期进行复习。

第一个月：背GMAT词汇和对各个科目基础知识点。

第二个月：加深各科目的练习，把各种解题技巧和方法都练熟。

第三个月：实战练习，通过限时训练和模考等方法熟悉考试节奏，练好时间分配的技巧。

黄婷婷

启德考培北京分校资深名师

教学经验：7年

讲师简介：

学术背景：英语专业毕业，英语口译证书

校　　区：北京

个人签名：针对性练习+提分+国外生活学习

个人荣誉：雅思听力高分导师

全国外语翻译资格证书口译

连续两年北京考培教师大赛获奖者

个人介绍：

英语专业毕业，并从事教育工作多年，对各个学习阶段的学生都一个清晰认识，可以从他们现有阶段程度，结合学员情况，帮助在学生最大限度提分。师生互动中，注重学生互动反馈，当堂内容当堂吸收并反馈出来，提高学习效率。创建“话题语料三步解析法”，在雅思听口中坚持打好基础提分的原则，帮助学生迅速掌握听口学习中的重要学习点，增加词汇量，掌握解题思路，针对考试进行有效复习；设置多样的教学活动，引导学生参与课堂，培养学生听说意识，适合不同性格学员；因材施教，根据学生的情况和接受程度调整课堂教学；70%学生在三个月内，扎实基础，得到理想分数。

教学理念/方法：

创建“话题语料三步解析法”，在雅思听口中坚持打好基础提分的原则，帮助学生迅速掌握听口学习中的重要学习点。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研究报告》

Z同学

学前成绩：640分

学后成绩：730分

报读课程：GMAT突破班

学习时间：25课时

学习心得

　　阅读老师反馈：

　　Z同学之前已经考过三次，最高成绩是640，也就是Verbal做对28道，这个成绩算是中等偏上，但是学生目标是680+。1月份的考试是学生申请前最后一次机会，所以很着急，而且又遇到学期末，考试很多，结束了考试来启德上课的时候时间已经很紧张了，只有两天时间上课，阅读课一共4个小时。针对这种情况，我在上课的时候先对学生做了一个简短的测试，通过卡时间对不同题型，不同背景的题目测试后，发现学生基本功还不错，但是细节题和推理题做的很不好，另外因为是转专业学习，所以经济类，社会类题目做的不是很好。了解了学生的弱点后，先跟学生强调了细节题和推理题的技巧，特别是定位，并时刻记住做题是以文章为标准，所以所谓推理题并不需要自己推测，反复练习过后，这两种题型明显准确率提升了很多。文章方面，选取了官方指南中比较典型的经济类和社会类文章进行详细讲解，进一步强化用符号法做笔记的技巧，让学生从心里卸下做此类题目的抵触情绪。最终学生Verbal准确率提升至41道，总分也达到730，远远超过学生预期，看到学生微信报分后真心为他感到高兴，祝愿学生申请到理想的院校，实现自己的梦想。

　　逻辑老师反馈：

　　Z同学，法语专业“美男子”一枚。在经历了GMAT连考三次都徘徊在640分左右，终于在临考前两天决定要跟着老师学一下，于是便来到了启德，报了两次逻辑课，于是我们便开始了愉快的逻辑课之旅。学生情况：初次上课，通过简单地对逻辑知识点的提问和测试发现学生做逻辑题时思维混乱，没有思路与章法，做题全凭借自己的直觉;这种情况不仅正确率不高，并且还会很耗时间。针对学生的问题，课上主要是帮他理清思路，梳理了5种常见的推理链条并且给出了相应的答案方向以及2种特殊题型的易错点练习。学生刚开始时反应会有点慢，但他会有意识的去学习这种解题方法并且在做题时加以运用，再做练习题时会发现正确率和速度都提高很多。学生课下作业也完成的比较好，第二次上课时的练习主要是结合OG部分反复再强调易错点和思维盲点，加快做题速度，学生如果以这种状态去考试，那么verbal部分肯定会提分。果不其然，学生考完后就微信“报喜”，分数达到了730，至此半年的GMAT征战之路也在启德画上了圆满的句号。

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