提升阅读能力

中国学生大多的难点在于verbal部分，而导致verbal成绩上不去的直接因素就是阅读能力的欠缺，上了考场碰到长篇幅的文章题干就彻底读不懂，碰到复杂句型就犯迷糊。阅读能力的提升才是突破verbal的瓶颈，所以大家在备考计划中一定要制定每天阅读计划，建议每天2个list单词+10个长难句分析+6篇文章阅读分析。

培养纠错习惯

部分学生只重视做新题而忽略了对于错题的纠错过程，纠错过程是一个思维提升的过程，通过错题的分析来去改正对于知识点的记忆和思考问题的方式。与其只刷题对答案100个不如仔细纠错20个。建议大家在备考过程中留出足够的时间用于纠错，这是一个耗费时间但是提升巨大的重要步骤。

高盈盈

教学经验：6年

讲师简介：

学术背景：长春理工大学硕士研究生，专业外国语言文学(英语);专业英语八级(65分);教育部CATTI笔译三级证书，中学高级教师资格证优秀研究生荣誉称号

校　　区：北京

个人签名：以学生为中心，因材施教，帮助学生答疑解惑。

个人荣誉：英语专业八级

CATTI笔译三级

个人介绍：

启德资深五星讲师，6年工作经验。长春理工大学硕士研究生，专业外国语言文学(英语)，属于一级学科。专业英语一次性过四、八级(65分)，有高级教师资格证书，获教育部CATTI笔译三级证书。我很热爱教育事业，热爱英语，从小就立志当一名人民教师，感觉教师是一个非常崇高的职业，教书育人。不仅要教授学生知识和掌握一门技能，更要教会他们做人做事的道理。在从事雅思教学过程中，我更是以我的专业和耐心真诚对待我的每一个学生，帮他们如何审题抓住题目主旨和拓展思路，以及变换不同的句式，让他们在较短的时间内取得进步，达成目标;同时，也教他们如何分析问题和解决问题的方法。

独创“话题归类法”，高效帮助学生打开思维，抓取分论点；两次网课，帮助学生写作从5分提升至6分；一个月内班课学生写作由5分提升至6.5分。

教学理念/方法：

因材施教，遵循从话题词汇-造句练习-框架搭建-思路拓展的写作训练体系，快速提升学生的写作能力和语言表达能力。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《雅思错题集》《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研究报告》《2016年雅思考试研究报告》

H同学

学前成绩：630分

学后成绩：720分

报读课程：GMAT技巧+刷题班

学习时间：18课时

学习心得

　　阅读评价：

　　H同学阅读部分非常不错，基础好，能读懂句子，词汇量稍微差点儿。针对这种情况，在上课过程中把阅读准确率定在了90%，学生配合的很好，词汇量弱的问题让她梳理OG文章中的词汇，这个任务她完成的很好，所以词汇这个部分后来没怎么影响学生。课程进行到后来，学生犯的错误基本上都集中在主旨题，总是被选项中的迷惑词汇影响，所以认真帮助学生分析了每个抽象词汇不同的点，详细讲解了差不多十道题目，学生就慢慢理解了阅读主旨题出题的套路，这样确保了学生最后在考试的时候阅读准确率达到90%.

　　语法老师评价：

　　H同学数学不太好，所以要取得高分，必须要花时间在语文部分，GMAT部分提分最快的是语法，所以一开始就跟学生强调了这个点，学生很听话，上课配合很好。GMAT语法点很散，要得高分，必须要短时间内判断出考点，迅速剔除错误点，刚开始学生单独做题准确率很好，基本能都做对，但是做套题的时候就很慌，总是判断出错，学生就有些沮丧，也着急，针对这种情况，跟学生重新梳理了考点，一个个的罗列考点和题目特征，经过两次课的练习，学生对考点熟悉度提升，做套题的时候也更加自信了，最终考试成绩很好，恭喜H同学。

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启德考培经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。