SAT 和 ACT 区别

ACT（American College Test）和 SAT（Scholastic Aptitude Test），均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一，是对学生综合能力的测试标准。所有美国大学都接受 ACT 或 SAT 的考试成绩。一般来讲，美国大学对于 ACT 和 SAT 成绩没有太多的区别，是同等水平的测试。

       和 SAT 不同，ACT 考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的。从时间上看，ACT 考试比 SAT 紧张；从难度上看，ACT 考试比 SAT 更容易一些。尤其对中国的考生来说，选择 ACT 考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩，成绩也更能体现中国学生数理方面的优势和潜在的学习能力。北京ACT口语培训多少钱？

刷题数量

好多考生觉得ACT 英语并不难，平时老师讲解的考点知识点似乎都懂了，就没有认真准备，三天打渔两天晒网得刷几篇题。相信很多同学自我感觉英语实力还不错，课上学习也蛮认真，老师说的语法知识点也基本都懂，但每次考试都错题都会在10个以上，尤其是基础段学生，这种情况很普遍。其实原因很简单，刷题量不足。ACT英语部分就语法而言，考察非常之详细，虽然大家在中学所学的语法已经非常全面了，但因为没有系统归纳过，都是呈碎片式存储在我们的记忆中，考察到的时候，常常会想不到该用哪条语法规则，甚至有一些规则，完全都已经找不着记忆了。

所以，我们在搭建语法体系，有了比较全面的语法知识系统之后，保证一定量的刷题量，不断练习题目和其考察语法规则的对应，同时还能发现一些语法知识的漏洞，查漏补缺，完善自己的语法体系，才能保证考试少错题，实现高分。大多数高分的学员都是从刷题一步一步都过来的。除了大学霸，大多数基础段的同学首考的英语约在25-28分，而通过一段时间的大量刷题，二考的分数一般会在29分以上，本身语法知识比较扎实的同学，分数会在32以上。

是否存在刷题误区

确实也有很多同学做了很多题、但是毫无长进的情况。其本质原因是没有科学刷题。这样的同学基本是如下操作，抽空做几篇文章（好一点的情况还给自己记一个时，不少同学都是随机刷题的），然后对一下答案，把正确答案写在错的答案边上，然后简单看一下，觉得自己懂了就过；稍微有点追求的孩子，可能会找老师答疑，但大部分孩子可能觉得自己大概懂了就直接过去了。然后继续下一篇。如此刷题，其实是浪费了试卷，浪费了自己的时间，并不能有效提高自己的实力。

正如我们第一条所说的，其实考试的大多数语法知识，大家都是学习过的，能懂太正常了。但我们的刷题，并不只是为了懂，而是为了熟悉考题和语法规则的对应，所以一定要总结共性，建立对应关系，下次碰到类似的，才能迅速辨识考点，形成正确的思路。

科学的刷题方法

首先，课余的刷题一定要给自己计时，最好每一篇记一下，做完之后给自己改，先别把正确答案写上去，把自己错误的题目圈出来，然后自己再思考一下，剩余答案选什么，然后再对答案，给自己多一次的思考机会也检查自己的思路到底问题出在哪里；

其次，多思考一下题目涉及的知识点和考点，自己是否真的掌握，多复习自己的文法笔记，不明白的及时问老师，把自己薄弱的知识点规整到自己的笔记本上，多复习记忆，避免遇到同类型的题目再犯错；如果是固定搭配或词汇用法，则需要自己主动积累起来，空余时候多翻看复习；

最后，强烈建议在刷题过程中把自己模棱两可的题记录下来，以防侥幸做对、但实际并没有懂相关知识点考点的题目，做到不出疏漏。

姬学源

启德资深五星讲师

教学经验：5年

讲师简介：

学术背景：英语文学专业，中学高级教师资格证

校　　区：北京

个人签名：在教学中会独具匠心，研发“写作万能理由库”。

个人介绍：

启德资深五星讲师，5年工作经验。毕业于国内师范的巅峰-北师大，我的愿望就是做一名老师。当然，老师的魅力，不在于知识的传授，而在于是否可以解决学生的痛苦。作为一名雅思写作老师，我深知每个同学对于大作文的厌恶和惧怕，因此我在教学中会独具匠心，研发“写作万能理由库”，让大作文对于考生来说不再是噩梦。学生的提分高分，也是我最大的欣慰。总结归纳“写作万能理由库”，学习一个话题，触类旁通若干类话题个，从结构到语言到逻辑，各个击破；教学认真严肃，能够犀利地指出学生问题并提出解决办法；提分明显，短期内2.5到5分；3.5到5.5分； 5分到6.5,；5.5到7分。

教学理念/方法：

总结归纳有”写作万能理由库”:学习一个话题，触类旁通若干类话题；从框架结构到思维表达方式，观点论证逻辑到词汇语法表达多方面入手。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研究报告》《2016年雅思考试研究报告》

Y同学

学前成绩：21分

学后成绩：30分

学习心得

　　从三月份考完到我八月份上课，中间这段时间根本没碰过ACT，第一节课是阅读，我完全跟不上节奏。别人用三分钟读完原文，我得看个五分钟。但是启德的王老师特别有耐心，特别认真，他先给我们将做题技巧和方法，理清每篇文章的结构，每段重点看哪些词和哪些标点，比如找though，but，冒号什么的……然后让我们不断练习，掌握这些技巧。她给我们掐时间练习，第一，让我们在时间上有紧迫感;第二，把握不同类型文章做题的速度，弄清楚自己比较擅长的部分，然后安排好四篇文章的做题顺序。我就比较擅长人文类文章和社会科学类文章，所以我一般会完成这两篇阅读。最开始，每篇都错的非常厉害的。做完之后，王老师就从头开始分析这篇文章，讲结构，讲内容，讲生僻的单词，这些对我而言都十分有用，第二篇到第四篇的文章结构我都比较熟悉了，上来就会找到每段的主旨，这给做题省了大把时间。我还把每篇阅读的难词归纳出来背下来，久而久之，阅读看起来就比较流畅了。我这人，还属于问题特别多的那种，但每次我有什么问题，王老师就会想方设法的给我讲清楚。虽然技巧学到了，但想要提高速度和准确率，还是得靠不断的练习。所以，之后就是自己努力刷题啦!

　　再说文章改错，李老师太棒!她先给我们串了一遍所有的语法类型，边讲题型边给我们找典型的题练习，最神奇的是，她能记住题目的位置和确切考点……最开始上她的课真是被她这项技能给吓到了!不过这样的结果就是，基本上每个题型，我们都能涉及到并且练习的十分扎实。之后我做文章改错真是有种豁然开朗的感觉，然后就是不停地大量练习了，有问题，她就给我们解释清楚并且找出类似的题目巩固一下……在她课上还养成了一个习惯，就是会把每次做错的题目类型都记下来，过一阵子统计出错的最频繁的类型，(我总是错逗号和几个句子的题……)之后，就能知道自己在哪些类型题上还不扎实，进行有针对性的多练练，然后避免再犯一样的错误。最后我的文章改错分还是有了巨大的提升。

　　除了上课以外，一定要多做做真题，计时做。这样才能掌握好学到的技巧和知识，别把学到的东西都还给老师了。做得多了，找到手感以后，时间和题型上的把握都能好很多。我有一次就是过了俩星期没作文章改错，突然一做，就又回到解放前了。总之，学东西一定要巩固!认真努力了就一定会有回报的!祝大家都能取得理想的成绩。

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