GRE全称GraduateRecordExamination，中文名称为美国研究生入学考试，适用于除法律（需参加LSAT考试）与部分商（需参加GMAT考试）外的各专业，由美国教育考试服务处（Educational  Testing Service，简称ETS）主办。

GRE是世界各地的大学各类研究生（除管理类学院，法学院）要求申请者所必须具备的一个考试成绩，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。北京GRE辅导机构

GRE单词复习攻略

1. 背单词是GRE复习的必修课，没有捷径，需要反复，多次加深记忆。比较推荐的单词书有《佛脚词汇》《镇魂词汇》《再要你命3000》，复习时间紧凑的同学优先推荐《佛脚词汇》《镇魂词汇》。这两本书中的词汇以机经中出现的高频词为主，考生可以短时间内认识更多真实考试中可能遇到的词汇，同时可以借助百词斩和扇贝等背词软件帮助记忆，在APP中设置复习计划，可以更好地运用艾宾浩斯记忆曲线加强记忆。

2. 不要把战线拉得太长，但是单词的背诵在整个复习的过程中都不能中断，要坚持每天复习几个list或自己总结的“老大难”单词，不断巩固自己的记忆。

另外在背单词的时候优先级是：形容词>动词>名词， 而在写作文的时候优先级是：动词>名词>形容词。

意思是说，verbal中形容词作为考点的几率比较大，而在写作时脑海里需要多些动词组合而不是总“... is the reason... , it is ... that...”用形容词来填充基本结构会更出彩。这两点其实仔细想想是互通的，GRE题目看似冗长，其实题眼只有几个词，选答案时必定要根据对应题眼的词的特性来选择，所以多半答案是选反义或者同义形容词。

3. 不要把背单词和刷题分离开，一切抛开题目的背单词都是耍流氓！一边刷题一边背单词，考题中遇到的单词会加深对单词的记忆。

机经和单词书中的个别词汇不会重叠，在刷题的时候可以记下自己容易忘记的词和做题时遇到的生词，并对题目中常见的同义反义词进行归纳总结，进一步拓宽自己的单词量。

但是，在做题之前要先测一下自己的词汇量，如果90%单词都不认识，还是先乖乖去背单词，在单词背到确保自己有50%词汇都记住的前提下再开始做题。如果太多词不认识，一是刷题效率过低，二是会打击学习积极性，对GRE备考不失为一种窘境。

如果学生在背单词的时候觉得枯燥，可以使用《GRE基础填空24套精练与精析》来对填空的题型和出题思路有大致了解。推荐考前2-4周反复复习自己总结的机经同义词反义词表格。

陈春紫

教学经验：6年

讲师简介：

学术背景：毕业于英国利物浦大学，tesol专业研究生，英语专业八级

校　　区：北京

个人签名：注重学习思路拓展，课上重视思路拓展

个人介绍：

毕业于英国利物浦大学，tesol专业研究生，英语专业八级熟悉中西方教育法，有丰富的教学经验。上课风格幽默不失严谨，积极调动课堂氛围，拥有独创教学方法，能够在短期时间内快速提高学生的口语成绩，深受学生的喜爱及家长的信任。用心备好每一堂课，树立学生自信心，带领其们从词汇、短语到句子逐一突破并深入理解，让学员能够较为流利并丰富的去表达想要说的观点。引导式教学代替传统死板填鸭式教学，让学员在课堂上充分头脑风暴；注重学习思路拓展，课上重视思路拓展，高效回答问题；一期课程提分效果显著，多名学生口语提分1-1.5分达到6分，短期课程讲解答题技巧让学生突破自己达到6.5以及7分。

教学理念/方法：

引导式教学代替传统死板填鸭式教学，让学员在课堂上充分头脑风暴，收集观点，注重学习思路拓展，课上重视思路拓展，高效回答问题。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》

Y同学

学前成绩：132分

学后成绩：285分

报读课程：GRE网络直播课

学习时间：25课时

学习心得

　　填空老师评价：

　　Y同学填空部分和阅读部分都不太好，填空部分的问题主要集中在词汇和技巧两个方面。词汇方面，学生虽然在美国交换两年，但是熟悉的多为专业词汇和日常口语，GRE词汇基本都不认识，不过学生有个极大的优点，非常配合老师，而且勤奋，这些对于词汇储备极为重要，上课过程中也不断的跟学生强调重要高频词汇，补充一些词汇的熟词僻义。这些都为提分奠定了坚实的基础。技巧方面，根据类型分类讲解，通过简单题目的讲解灌输取同取反重复，建立填空重复原则，这样使得学生做题的时候乱做的情况越来越少，慢慢的学生也有信心了，成绩的提升也变得容易起来，最终提分17分， 真的是让老师和学生都极为满意。

　　数学老师评价：

　　Y同学原来成绩159分，不算太差，但是绝对谈不上高分。根据学生提供的成绩报告，可以分析出学生在考试时出现的几个问题：1.不知道分配时间，导致后面的简单题目没有足够的时间做，空题明显，较难的题目能做出来，但是思考时间很久;2.做题不够细心，简单的题目容易马虎;3.英语基础略差，长题干题目理解出错。针对学生的这种情况，首先利用两次课帮助学生重新梳理了一遍数学部分的考点概念，查漏补缺，筛查出学生知识点上还存在的问题，同时重点巩固了一下学生的数学词汇，接下来通过专项练习难题及长题干题目，给学生建立良好的数学审题习惯，帮助学生解决马虎，审题不清的问题，并且通过训练学生快速找到破题方法来提高学生做题速度。每隔一天都会让学生完成一次计时测试，以便学生能够合理的分配考试时间，不在个别题目上浪费时间因小失大。经过一个较大强度的刷题，最终提分8分，取得了167的成绩。

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