ACT周末名师托管30分班

教学目标：达到ACT 30+

班级人数：3-6人

课程阶段：30分

招生对象：

1. 考过ACT成绩在27分上下，或没有考过ACT入学模考成绩在27分上下

2.基础很好，需要进行ACT考试所需的快速解题，冲高分的技巧及策略培训的学生

3. ACT目标分数在30分以上的学生

4.备考时间充足(2-3个月)，但是需要严格管理的学生

课程特色：

1. 运用结构阅读法快速理解文章

2. 运用快速排查法快速且准确地解构英语题型，秒杀英语题目

3. 剖析高分作文样文，运用高级作题方法一招制胜读写

4. 进一步深入掌握科学方法论和数学思维，轻松定位，快速突击理科满分

教学内容：

重庆act培训师资

铁颖

教学经验：7年

成功案例：265

讲授课程：GMAT数学、GRE数学、ACT阅读、ACT科学、SSAT数学、SSAT词汇、托福阅读、托福预备词汇

教研成果：参与编写启德集团内部教材《ACT28天阅读》《ACT28天科学》《SAT2019学术报告》

授人以鱼，授人以渔，授人以欲，如果这个学生根本不想要你的“鱼”，就没兴趣学钓鱼的方法了。所以最根本的是授人以欲，就是motivation，学习的动力和欲望与学习方法，学习习惯一样重要。

学术背景：北京科技大学材料科学与工程专业

个人介绍：

从事留学考试培训多年，从小热爱语言学习到现在从事语言教学工作，教学相长，努力做到传道受业解惑。我的教学理念是授人以鱼不如授人以渔，教授知识和学习知识的方法同等重要，在这过程中激发学生对英语的热爱，语言能力有所提高，而不仅仅是教授标准化考试的应试技巧和解题方法。通过标化考试的准备过程，让学生从根本上养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，教学认真，治学严谨。教学多年帮助许多学生取得良好成绩从而进入目标院校，更重要的消除一些同学对英语学习的抵触，从根本上激发学习英语的兴趣。

教学理念/方法：

授人以鱼不如授人以渔，教授知识和学习知识的方法同等重要，在这过程中激发学生对英语的热爱，语言能力有所提高，而不仅仅是教授标准化考试的应试技巧和解题方法。

ACT阅读如何提高？

　　阅读方法：做好笔记

　　1.这里给大家几个标记文章的小建议

　　在标记文章上，有两个重要的原则：

　　第一，标记的内容必须有显著的特征，看到不用思考就能划下来。

　　第二，一定是我们读完题干定位时通常用到的线索。

　　符合上面这两条原则的内容其实不难想，基本有以下几个：

　　人名;地名;年代;时间;特殊名词;斜体字书名;引号内的句子或短语。

　　还有两点也需要注意：

　　1、敏感词/态度词也要标记出，即文中出现的比较极端的单词或者是表达情感态度的词。比如：most, first, last, unlimited, only, sole, unique, exclusive, comparative degree…ACT阅读干扰选项的特点之一就是极端，所以如果文中从来没有出现(没有记号标记出来)，那么我们就很容易把错误选项排除掉。

　　2、文中列举的内容标记，因为这一部分通常会作为考点在取非题(即Not/Except类题)中出现。我们提前作出标记，会在定位时减少大量的时间。

L同学

学前成绩：18分

学后成绩：32分

学习心得

   身边的小伙伴们都来问我备考经验。想起自己当初准备考试的时候，真是充满了泪水和汗水。

   下面我把自己的学习心得给大家分享一下：

　　首先是不要浪费真题，ACT现有的真题很少，每一套真题都要抱着极其认真的态度去做，要把每一道题都弄懂弄透，真题要至少做两三遍。其次是一定要多背单词多读书，这一点什么时候做都不算晚。我的阅读分相对略低就是因为我没有背足够多的单词，阅读量也不够大，导致我有时候不能彻底理解文章，阅读速度不够快，希望大家吸取我的教训，好好背单词，多读英文读物。对于科学这个科目，它考的是你的推理能力，需要大家在平时多积累一点常识知识。

　　在考场上的时候，要把握好时间，注意调整自己的心态，以最积极的心态去面对。

   希望各位学弟学妹们也能考出好成绩。

重庆启德考培教育学校经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。