ACT周末名师托管30分班

教学目标：达到ACT 30+

班级人数：3-6人

课程阶段：30分

招生对象：

1. 考过ACT成绩在27分上下，或没有考过ACT入学模考成绩在27分上下

2.基础很好，需要进行ACT考试所需的快速解题，冲高分的技巧及策略培训的学生

3. ACT目标分数在30分以上的学生

4.备考时间充足(2-3个月)，但是需要严格管理的学生

课程特色：

1. 运用结构阅读法快速理解文章

2. 运用快速排查法快速且准确地解构英语题型，秒杀英语题目

3. 剖析高分作文样文，运用高级作题方法一招制胜读写

4. 进一步深入掌握科学方法论和数学思维，轻松定位，快速突击理科满分

教学内容：

重庆act培训师资

铁颖

教学经验：7年

成功案例：265

讲授课程：GMAT数学、GRE数学、ACT阅读、ACT科学、SSAT数学、SSAT词汇、托福阅读、托福预备词汇

教研成果：参与编写启德集团内部教材《ACT28天阅读》《ACT28天科学》《SAT2019学术报告》

授人以鱼，授人以渔，授人以欲，如果这个学生根本不想要你的“鱼”，就没兴趣学钓鱼的方法了。所以最根本的是授人以欲，就是motivation，学习的动力和欲望与学习方法，学习习惯一样重要。

学术背景：北京科技大学材料科学与工程专业

个人介绍：

从事留学考试培训多年，从小热爱语言学习到现在从事语言教学工作，教学相长，努力做到传道受业解惑。我的教学理念是授人以鱼不如授人以渔，教授知识和学习知识的方法同等重要，在这过程中激发学生对英语的热爱，语言能力有所提高，而不仅仅是教授标准化考试的应试技巧和解题方法。通过标化考试的准备过程，让学生从根本上养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，教学认真，治学严谨。教学多年帮助许多学生取得良好成绩从而进入目标院校，更重要的消除一些同学对英语学习的抵触，从根本上激发学习英语的兴趣。

教学理念/方法：

授人以鱼不如授人以渔，教授知识和学习知识的方法同等重要，在这过程中激发学生对英语的热爱，语言能力有所提高，而不仅仅是教授标准化考试的应试技巧和解题方法。

ACT阅读如何提高？

　　阅读方法：做好笔记

　　1.这里给大家几个标记文章的小建议

　　在标记文章上，有两个重要的原则：

　　第一，标记的内容必须有显著的特征，看到不用思考就能划下来。

　　第二，一定是我们读完题干定位时通常用到的线索。

　　符合上面这两条原则的内容其实不难想，基本有以下几个：

　　人名;地名;年代;时间;特殊名词;斜体字书名;引号内的句子或短语。

　　还有两点也需要注意：

　　1、敏感词/态度词也要标记出，即文中出现的比较极端的单词或者是表达情感态度的词。比如：most, first, last, unlimited, only, sole, unique, exclusive, comparative degree…ACT阅读干扰选项的特点之一就是极端，所以如果文中从来没有出现(没有记号标记出来)，那么我们就很容易把错误选项排除掉。

　　2、文中列举的内容标记，因为这一部分通常会作为考点在取非题(即Not/Except类题)中出现。我们提前作出标记，会在定位时减少大量的时间。

C同学

学前成绩：23分

学后成绩：31分

　　我是在考前一个月开始准备ACT，时间超级紧张。虽然有点小遗憾，但第一次考试31分的成绩还是让我很高兴的，下面分享一下我的准备过程。

　　要想拿高分，数学必须拿满分(对中国高中生来说并不困难，但要注意各种词汇的积累);其次，英语部分可以是另一个提分点(因为我们学的语法基本覆盖了考点);再其次，科学可以给我们意外的惊喜(ACT的科学并不是考所谓的知识点，考的是一种科学的推理思维，具体请见下文);最后，让人头疼的是阅读，大部分考生的分就是让阅读拖后腿了(35分钟读完4篇八九百词的文章，还要做完40个题目超长的选择题)。总之，做完几套题后，终于是对ACT有了全面的了解。

　　那就开始规划准备。对于英语和数学部分，题目之间没有太大的连续性，我准备了一个错题本，专门整理自己认为有价值的题目。把题目和选项抄上，再加上自己的总结和反思，每道题都是如此。在抄题的时候，其实是在玩味出题人的语言习惯和出题规律，这种工作做多了后，对于题型的把握也就准了，考前拿出来看看，能避免自己在同一个地方摔倒。不要觉得这个工作太费时间，其实他的影响潜移默化，“谁用谁知道”。

　　而对于阅读和科学这两个阅读量超大的板块，我也没找到什么捷径。就这样，做过大约八套题后，我参加了全真模考课程，只得了28。这时离考试还剩2周了，简直急死我了。在这时，我报名参加了启德VIP一对一，辅导ACT的英语部分和阅读部分。当时的考虑是英语部分提分会比较快(有语法底子么)，阅读是我的瘸腿科目(模考得了21分)。如果我能短时间内把这两门提高一下，那分数肯定就相应的会有一个飞跃。虽然只有20个小时，但我觉得获益匪浅，两科的分数均有不同程度的上升。这是我意识到这两科的瓶颈就是原来我没有一个好的做题方法。经过这次培训，我做题时的套路与原来完全不同，思路很清晰，做过的题也很有把握。

重庆启德考培教育学校经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。