ACT高级强化课程

教学目标：达到ACT 30+

班级人数：3-6人

课程阶段：30分

招生对象：

3-6月内冲刺新ACT30分以上的高中生

托福分数85-90以上

托福阅读单项23分以上的学生

词汇量在4000-5000左右的学生;启德ACT模考24分以上的学生

课程特色：

科学的授课体系，分阶段调整课程内容及难度

贴心的教学服务，每个班级配有学习顾问老师对学员全程跟踪监控

教学内容：

ACT高级强化课程-阅读；

ACT高级强化课程-语言；

ACT高级强化课程-科学；

ACT高级强化课程-数学；

ACT高级强化课程-词汇；

cram 试题。

重庆act培训师资

李罗鸣

教学经验：10年

成功案例：152

讲授课程：SAT阅读/托福写作/托福口语

教研成果：翻译了系列小说如：《世界经典探案集》、《莫格街谋杀案》及Ray Bradbury的短篇科幻小说

在深入了解学生的学习和生活状况后对学生循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。

学术背景：华东师范大学古典文学硕士毕业

个人介绍：

华东师范大学古典文学硕士毕业，英语专业八级，雅思7.5分，托福111分，高中英语教师资格证。10多年来以来一直坚持在国际考试教学一线深耕细作，有丰富的课程设计、教材编写、一线教学经验，在语言教学方面具有深厚底蕴，能快速帮助学生理解考试的本质要求和符合要求的逻辑方法。擅长雅思阅读、写作、口语，托福写作、口语，SAT阅读，GMAT语文。授课思路清晰，教学严谨。尤其善于发掘学生潜力，能在学生现有的语法词汇基础之下让学生得到提高，同时创造出过众多高分学员。如某黄同学经过2个月培训，口语从5.5提高到7.5。教学中注重实用和以人为本，尤其擅长结合考生的实际水平合理地渗入教学方法和目标，在学生现有水平的基础上做到成绩最佳化。

教学理念/方法：

Angela老师的教学理念可以用八个字来简要概括：以生为本，探索创新。

Angela老师常年从事北美考试读写方向的教学，以她非常擅长的托福写作为例。在多年的教学当中，很多学生写不好托福作文原因各异，有缺点也有长处。有的能写出不错的句子，但缺乏练习所以不能连贯地写出漂亮的文章。有的是思路开阔，却因词汇量不够而无法表达。有的在老师的协助下可以写得妙笔生花，但自己写起来却思路狭窄甚至不知如何下笔。

ACT阅读如何提高？

　　阅读方法：做好笔记

　　1、细节标注：四种名词(人地物数)

　　人：人名、科学群体名、职业名、作者态度;

　　地：地名、机构名(注意缩写);

　　物：专有名词、动植物名称、理论名称;

　　数：阿拉伯数字、英文数字(尤其注意!!!)、时间年代、序数词;

　　2、逻辑标注：三种逻辑(顺序|比较|因果)

　　顺序：过去时vs现在时(Past vs Present)在文章中的标注;

　　比较：转折、同级、比较级、最高级、极词等在文章中的标注;

　　因果：各种因果逻辑词在文章中的标注;

C同学

学前成绩：23分

学后成绩：31分

　　我是在考前一个月开始准备ACT，时间超级紧张。虽然有点小遗憾，但第一次考试31分的成绩还是让我很高兴的，下面分享一下我的准备过程。

　　要想拿高分，数学必须拿满分(对中国高中生来说并不困难，但要注意各种词汇的积累);其次，英语部分可以是另一个提分点(因为我们学的语法基本覆盖了考点);再其次，科学可以给我们意外的惊喜(ACT的科学并不是考所谓的知识点，考的是一种科学的推理思维，具体请见下文);最后，让人头疼的是阅读，大部分考生的分就是让阅读拖后腿了(35分钟读完4篇八九百词的文章，还要做完40个题目超长的选择题)。总之，做完几套题后，终于是对ACT有了全面的了解。

　　那就开始规划准备。对于英语和数学部分，题目之间没有太大的连续性，我准备了一个错题本，专门整理自己认为有价值的题目。把题目和选项抄上，再加上自己的总结和反思，每道题都是如此。在抄题的时候，其实是在玩味出题人的语言习惯和出题规律，这种工作做多了后，对于题型的把握也就准了，考前拿出来看看，能避免自己在同一个地方摔倒。不要觉得这个工作太费时间，其实他的影响潜移默化，“谁用谁知道”。

　　而对于阅读和科学这两个阅读量超大的板块，我也没找到什么捷径。就这样，做过大约八套题后，我参加了全真模考课程，只得了28。这时离考试还剩2周了，简直急死我了。在这时，我报名参加了启德VIP一对一，辅导ACT的英语部分和阅读部分。当时的考虑是英语部分提分会比较快(有语法底子么)，阅读是我的瘸腿科目(模考得了21分)。如果我能短时间内把这两门提高一下，那分数肯定就相应的会有一个飞跃。虽然只有20个小时，但我觉得获益匪浅，两科的分数均有不同程度的上升。这是我意识到这两科的瓶颈就是原来我没有一个好的做题方法。经过这次培训，我做题时的套路与原来完全不同，思路很清晰，做过的题也很有把握。

重庆启德考培教育学校经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。