SAT 和 ACT 区别

ACT（American College Test）和 SAT（Scholastic Aptitude Test），均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一，是对学生综合能力的测试标准。所有美国大学都接受 ACT 或 SAT 的考试成绩。一般来讲，美国大学对于 ACT 和 SAT 成绩没有太多的区别，是同等水平的测试。

       和 SAT 不同，ACT 考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，同时也考虑到了对考生独立思考和判断能力的。从时间上看，ACT 考试比 SAT 紧张；从难度上看，ACT 考试比 SAT 更容易一些。尤其对中国的考生来说，选择 ACT 考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩，成绩也更能体现中国学生数理方面的优势和潜在的学习能力。

科学

对于科学，基础薄弱或第一次参加考试的学生应该专注于速度，即使他们必须对一些比较难的题目做猜测也一定要在时间内完成考试。注意，ACT科学是一个基于常识的考试，速度比准确性重要! 因此，只要学生能简单的完成考试应该最低也可以考到27 - 28分。

备考建议：

1.考前7天完成5份试卷，每份试卷两次。（第一次在时间限制下完成，第二次不限时,慢慢分析本文）。复习所有做过的试卷和教材。在考试前3天；在限时内完成3份新的试卷。

2.对于水平比较高的学生，最重要的是，查看前做过的所有的试卷，整理错题，才可以避免重复犯错。整理错题方法：根据题型、段落类型或科学背景知识点。

3.实验题要注意control, independent, dependent variables。不要只看图表要多注意实验的目的和实验之间的区别。

4.在亚洲考的学生可以避免73C，73G，73E 因为文章结构略有不同。

5.科学是ACT的最后一部分。记住，不要被考试之前几部分受到影响，要保持坚定和注意力。

黄婷婷

启德考培北京分校资深名师

教学经验：7年

讲师简介：

? 学术背景：英语专业毕业，英语口译证书

? 校　　区：北京

? 个人签名：针对性练习+提分+国外生活学习

? 个人荣誉：雅思听力高分导师

全国外语翻译资格证书口译

连续两年北京考培教师大赛获奖者

个人介绍：

英语专业毕业，并从事教育工作多年，对各个学习阶段的学生都一个清晰认识，可以从他们现有阶段程度，结合学员情况，帮助在学生最大限度提分。师生互动中，注重学生互动反馈，当堂内容当堂吸收并反馈出来，提高学习效率。创建“话题语料三步解析法”，在雅思听口中坚持打好基础提分的原则，帮助学生迅速掌握听口学习中的重要学习点，增加词汇量，掌握解题思路，针对考试进行有效复习；设置多样的教学活动，引导学生参与课堂，培养学生听说意识，适合不同性格学员；因材施教，根据学生的情况和接受程度调整课堂教学；70%学生在三个月内，扎实基础，得到理想分数。

教学理念/方法：

创建“话题语料三步解析法”，在雅思听口中坚持打好基础提分的原则，帮助学生迅速掌握听口学习中的重要学习点。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研究报告》

W同学

? 学前成绩：24分

? 学后成绩：30分

? 报读课程：ACT强化30+分班

学习心得

　　总结这几个月的ACT学习，我自己总结了几个小TIPs希望跟大家分享一下：

　　1、规定时间做练习

　　这个是最重要的一点，因为对于大部分的同学来说，ACT考试，尤其是阅读部分的时间总是会不够用。这就需要我们平时练习也要多注意训练速度。练速度，用真题。比如说阅读35分钟，有4篇文章，陈翔宇就训练自己争取将每一篇的速度控制在8分钟之内。开始可以一篇一篇的练，速度跟上了，就按照考试的模式，4篇4篇的练，先求质量，再求速度。

　　2、单词量要求不大

　　SAT侧重于学术类别，有一些学术类的不常见词汇。ACT的词汇相较之SAT简单一点，它更侧重于逻辑推理，所以在对于单词量上面，ACT的要求会低一点。

　　3、划出经典长难句

　　做阅读时，是根据题目中的关键信息或者行号回原文定位，定位的内容一般是一个长难句，只有在读懂了这个长难句之后才能把题目做出来，在平时的复习中每读完一篇文章，可以划出对解题有帮助的长难句，进行句子结构的划分，每天划分5—10句长难句，这样长期坚持下来，阅读长难句的能力会有一定的提升。

　　4、难题可以先跳过

　　对于ACT考试，做错题是不扣分的，有的时候碰到难题实在做不出，可以先空过去。

　　5、题海战术要不得

　　虽然题海战术很管用，但是不能盲目的做题，找到合适的方法，带着方法的题海战术才可以达到目的。

　　以上几个小建议就是我在备考的过程中总结出来的，希望能给大家一些帮助。

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