SAT全称Scholastic Assessment Test，是由美国大学委员会（College Board）主办的一场考试，其成绩作为世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，与ACT（American College Test）被称为美国高考。

但是此考试成绩并非所有的大学都要求提供，有些顶尖大学比如埃默里大学、维克森林大学在入学条件上并不强制要求提供SAT1，学生可以用其它成绩来代替申请，埃默里大学的学生如托福达到100分，可以不交SAT1。

1.代词指代不能指代不清，隐藏指代。如代词画线应当首先考虑指代问题。This，these不能指代前面出现的单数和复数名词，而要使用如：“such+指代名词”的形式来消除这种模糊指代。不可单独使用that指代前面的不可数名词，而一般使用“that of +n”的结构。One和you，they不能混用，one只能指代she或he。

2.比较事物要具有可比性，不同事物不可进行比较，往往比较要遵从平行和简洁的原则。(通常like/unlike/similar to/compared with置于句首时，要首先考虑为比较问题)。Like+n强调同一类事物在某方面具有相似性;as+句子强调动作的相似性(具体的人和事物比较一般都是性质的比较，用like)。Like/unlike一般放在句首，放在句尾容易引起歧义。比较级和than同时出现或没有。两者之间比较使用比较级，三者或以上使用。er和more都可以表示比较级，但二者不可同时出现。

3.SAT不接受which指代一个句子，不接受it指代整个句子。

4.平行结构要使词性与形式保持平行一致。平行结构最后一个成分之前必定有一个连词and，or，neither，nor，或者as well as。平行结构A，B and C中一定是由and连接。为了不产生歧义可以重复使用介词，介词平行优于简洁。

5.用 “because从句”表达原因，而不是用“n+V.ing”的结构，表达复杂原因时，只用because表达较为简洁。Because不可以引导名词性从句(it is because)。For+句子同样也表示原因(for +n表示目的，for+doing表示用途)。

6.凡是SAT中的双重否定基本判定为错。(barely，hardly，scarcely，seldom，without，never，no，none)

7.表达“是否”只能使用whether，不能使用if和whether…or not(whether>if，whether>whether…or not)。

8.举例子时，一句话就用“for example”;不是句子时，一律使用“such as”，而不使用“like”。

9.动宾结构使用do so，不使用do it/them/that。

10.句子结尾不要以介词结尾。

11.当状语从句中主句主语与从句主语一致且从句为be动词时，从句主语和be动词可省略。为实意动词时，去掉从句主语将从句实意动词改为doing。

12.while通常作although的意思。

13.特殊同位结构：主句+逗号+抽象名词或者重复+定语从句或者其他形式修饰(该重复与SAT简洁原则不冲突，该结构一旦出现时，没有明显错误通常可以作为正确答案。)

从上面的介绍，我们不难看出SAT语法知识点都是特别的零散，并不是系统的知识体系，所以就需要大家在备考的过程中根据各自实际的情况掌握，对相应的知识点系统做特别的掌握才好。

高盈盈

教学经验：6年

讲师简介：

? 学术背景：长春理工大学硕士研究生，专业外国语言文学(英语);专业英语八级(65分);教育部CATTI笔译三级证书，中学高级教师资格证优秀研究生荣誉称号

? 校　　区：北京

? 个人签名：以学生为中心，因材施教，帮助学生答疑解惑。

? 个人荣誉：英语专业八级

CATTI笔译三级

个人介绍：

启德资深五星讲师，6年工作经验。长春理工大学硕士研究生，专业外国语言文学(英语)，属于一级学科。专业英语一次性过四、八级(65分)，有高级教师资格证书，获教育部CATTI笔译三级证书。我很热爱教育事业，热爱英语，从小就立志当一名人民教师，感觉教师是一个非常崇高的职业，教书育人。不仅要教授学生知识和掌握一门技能，更要教会他们做人做事的道理。在从事雅思教学过程中，我更是以我的专业和耐心真诚对待我的每一个学生，帮他们如何审题抓住题目主旨和拓展思路，以及变换不同的句式，让他们在较短的时间内取得进步，达成目标;同时，也教他们如何分析问题和解决问题的方法。

独创“话题归类法”，高效帮助学生打开思维，抓取分论点；两次网课，帮助学生写作从5分提升至6分；一个月内班课学生写作由5分提升至6.5分。

教学理念/方法：

因材施教，遵循从话题词汇-造句练习-框架搭建-思路拓展的写作训练体系，快速提升学生的写作能力和语言表达能力。

教研结果：

参与编写启德集团内部教材《雅思28天进步集》《雅思错题集》《2019年雅思考试研究报告》《2018年雅思考试研究报告》《2017年雅思考试研究报告》《2016年雅思考试研究报告》

　　当初我曾经由于成绩不够理想而险些放弃的美国梦。万幸的是，在被“赶鸭子上架”参加启德考培的课程后，我受益匪浅，在习得更多应试技巧的同时，也收获了更多信心，面对自己的留学梦想，有了更加坚定的决心。

　　险与梦想失之交臂

　　在参加启德学习班之前，我参加过两次SAT考试，我以为只要继续努力就能有个好结果，但是万万没想到的是，我第二次的考试成绩还不理想，这和我预期的成绩差了太多，让我忍不住有了放弃美国梦的念头。

　　在家人和朋友的劝说下，我将自己心中的懦弱和不安压下，有一点“赶鸭子上架”意味的进入启德考培进行SAT培训，没想到一听之后受益匪浅，而被我遗弃的梦想，也重新焕发了生机。

　　努力，等待“梦想”花开

　　也许是之前的遗憾对我打击太深，在培训学习之初，我很难从失落的情绪中走出来，正是这个时候，我的老师给了我一个不一样的答案。正因为有了启德老师的极具针对性的教学方式和高效给力的解题技巧，我才能重塑自己对于SAT考试的信心。

　　我的老师们，尤其是李老师，是典型的优秀SAT名师。他们不仅英语好、词汇量高，对于考点的拿捏准确，而且知识面的广度和深度也叫人赞叹。在博古通今的同时，讲课的风格也十分的幽默和犀利，我可以说是在被科普的过程中不知不觉的吸收了知识和养分。这样的教学方式，让我惊奇，也让我切切实实的重塑了临考时的轻松心态。

　　在我的学习过程中，我的学习顾问张老师起了非常大的作用，她非常的认真和细致，并且对我的学习进度把握的很好，让我的学习张弛有度，每一天都没有白白浪费。

　　在这次十月的考试中，没有抱很大希望的我意外的收获了高分的惊喜，可以说是与启德的帮助有很大的关系，更是与我的老师们的悉心指导息息相关。我对未来的信心，也再次被重新树立。

　　没有什么事情是真的完全不可能做到。我会抱着这样的信心和期待，迎接我憧憬已久的大学面试，愿我能顺利成功。

　　感谢启德。

启德考培是知名国际教育机构——启德教育旗下的出国考试培训品牌，截止目前在全国有18家分校，38个旗舰校区，在美国纽约、波士顿、澳大利亚悉尼及中国上海设有研发中心，教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强名校的精英组成，启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出国语言考试课程，采用线上线下混合式教学方式，配合总斥资1500万美元研发的高效学习系统Prepsmith TM，为考生提供用更少时间，提高更多分数的高效学习课程。

启德考培经过多年发展，以布鲁姆教育目标分类系统和支架体系为理念配合SA教服团队个性化监督跟进，效果保障，已经逐步展现出了国际化教学的风格，以提高学生英语语言和应试技巧双重能力为己任，帮助学生更好的衔接国外初中、高中、本科以及研究生的学术型课程，用更英美化的教学思维帮助学生无缝衔接海外求学生活。2016年启德考培全面实现了学员和家长双通道的“看得见的进步，放在心的服务”，希望帮助更多莘莘学子圆梦海外知名大学，成就更好人生轨迹。