北京SAT培训业余班
发布时间:2019-08-02 北京启德教育 访问 : 128SAT考试分为SAT推理测验(SAT Reasoning Test,旧称SAT I)和SAT学科测验(SAT Subject Test,旧称SAT II)。
其中,SAT1自2016年改革后的新SAT总分共1600分,分为阅读、文法和数学三部分,写作改为选考。由ETS承担其命题及阅卷工作,为美国大学录取学生时参考的材料之一,不起完全决定性的因素,其成绩有效期为2年 。
北京SAT培训班---SAT一对一
招生对象:
1. 需要经验丰富的名师进行一对一指导
2.学习习惯不好,需要顾问课下详细规划单词、作业、模考时间安排,并进行监督完成的学生
3.SAT目标为1500分的学员
课程特色:
1. 结合自然阅读和结构阅读法扎实稳升阅读能力
2. 结合较为高级的语法解题策略,强化语法原则和语义原则,扎实稳升语法题目正确率
3. 通过对作文模板和分结构写作提升写作能力及思路
4. 强化数学思维,强化数学概念和词汇,让数学变得轻松,易得高分
教学内容:
突破阅读
1 总结性题型的一招制胜法宝
2 文章结构的快速判断及此类题目的快速解题
3 明断与推断的快速解题思路
4 词汇题在语境中的快速解题思路
5 类比题的快速解题思路
6 双篇题题目的快速解题思路
7 运用数据处理方法快速解答图表题
8 目的题的快速解题思路
9 分析观点题的快速解题思路
10 综合练习:启德内部SAT阅读题目计时练习
11 综合练习:启德内部SAT阅读题目计时练习
突破语法
1 句子结构之主干题型的快速解题思路
2 句子结构之修饰部分快速解题思路
3 语法语义中的合一性,连贯性原则
4 表意清晰的快速解题思路
5 与观点支持相关的题型
6 措词赘述快速解题思路
7 风格元素相关的题目解题思路
8 顺序性相关的快速解题思路
9 综合练习:启德内部SAT阅读题目计时练习
10 综合练习:启德内部SAT阅读题目计时练习
11 综合练习:启德内部SAT阅读题目计时练习
突破写作
1 高分作文解题策略
2 写作文章分析+改写练习(改进文章思路)
3 提纲与文章组织+改写练习(改进文章整体结构)
4 高分开头段写作+改写练习(改进开头段)
5 高分中间段写作+改写练习(改进段落结构)
6 论据使用+改写练习(改进段落论述)
7 高分结尾段写作+改写练习(改进结尾段)
8 高分文字推敲+改写练习(改进文章措词)
突破数学
1 满分突破之算数部分难题偏题
2 排列组及数列
3 满分突破之代数部分难题偏题
4 满分突破之几何部分难题偏题
5 解析几何及数学归纳法
6 满分突破之三角函数,对数,虚数,线性代数
作息安排:
闻鸡起舞课程表,每天8小时规律式作息,全天备考,浸入式提升
增值服务:
学前测试 Prepsmith学前测试评估,制定合理课程规划;作业批改 随堂进行作业批改,并针对学生问题提出解决办法;课后练习 在课后安排练习作业,以便更好吸收课程内容;学习顾问老师监管 一对一学习顾问监管,全程跟踪学生上课进程度;固定自习室,你可以在这里安心的学习、训练;专业资料提供 国内外最前沿备考资料。
学SAT好还是ACT好?
从备考精力分配来说,SAT有四门,ACT有五门课。ACT多了ACT科学,需要更多的精力。
在成绩分配上,数学在SAT中占50%的分数, ACT数学占25%的分数,中国学生数学普遍是优势,只要数学好,SAT考试得到高分的机会更大。
从考试设计来看,数学和英语考点基本相同,时间都相对紧张。SAT阅读主要考察逻辑能力,理解上有深度。ACT阅读最大的特点是对阅读速度要求非常高,平均1篇文章和10个题目需要8分钟,对于从8年级起就开始大量阅读的美国学生来讲,优势非常明显;英语非母语的考生,如果没有大量阅读的积累,想短时间提高阅读速度并保证准确率,不太容易。而美国大学招生时,对阅读的小分也有要求,所以即便理科好选择ACT,也要考虑到ACT阅读的难度。
从同辈竞争中看,在TOP3顶尖寄宿美高中,毕业生的平均ACT分数基本为32分,平均SAT分数为1420-1460分。从多年教学经验看,对中国学生来说,SAT考到1420分比ACT32分要容易些。因为ACT中最难提升的是阅读考试,需要在35分钟内完成4篇阅读和40个选择题,对于英语是非母语的考生来说,实在很有挑战。在美国大学申请中, 对中国学生的SAT分数要求比美国学生高,在同辈竞争中,有较高SAT分数的中国学生更有竞争力。
从备考资料来说,SAT自2016年3月首考以来,已有将近30套真题作为练习(可以加下方二维码获取历年真题)。ACT机考前也有几十套资料,18年刚转为机考,还不太成熟,考场意外事件可能存在,已出现 2018年9月个别考场因计算机出故障而取消的情况了。同时机考配套的软件市场还未完全研发出来,学生考前训练无法真实模拟,出现状况不知如何应对,心理素质差的学生成绩会出现很大波动。同时机考配套的软件市场还未完全研发出来,本来考试时间就很紧张了,这样更不利于学生适应机考了。
最简单的办法是:做一套ACT和SAT题,自己感受哪个更适合自己。
凌丽雯
托福组预备段教研组负责人,北美学术理科组负责人
教学经验:6年
讲师简介:
? 学术背景:长春理工大学,材料科学与工程专业,光学材料方向,辅修商务英语。
? 校 区:北京
? 个人签名:能够迅速捕捉到不同学生的不同问题点
? 个人荣誉:启徳集团明星教师
个人介绍:
从事留学培训行业6年,有丰富的教学经验,能够迅速捕捉到不同学生的不同问题点,熟悉不同类型考生的常见短板,根据不同学生的不同问题针对性授课,在托福听力教学方面注重听力能力和解题技巧的双重把控。对GRE数学和ACT科学的考试侧重点和出题意图有深入的了解,进而帮助学生在尽可能短的时间内提高分数。注重因材施教,深挖不同学生的具体问题,有针对性提出解决方案。结合课堂上的结构分析法来帮助学生梳理托福听力关键出题点,听出技巧,关注学生听力理解能力培养和语言逻辑能力的提升。曾帮助学生在短期内将听力成绩从16分提升到26分。
教学理念/方法:
托福听力题型结构对照法,注重因材施教,深挖不同学生的具体问题,有针对性提出解决方案。
教研结果:
参与编写启德集团内部教材《2019年托福学术研究报告》《2018年托福学术研究报告》《2017年托福年度报告》《2016年托福年度报告》《托福听力28天》《托福听力预备段教程》《托福听力强化段教程》等
D同学(语法)
? 学前成绩:300分
? 学后成绩:340分
? 报读课程:SAT突破班
? 学习时间:语法单项6次课12小时
我初来学校之时对于SAT语法单项的认知几乎为零,没有相关的系统知识而且对于卷面也是上课的时候第一次见。我在课堂接受系统SAT语法知识和能力培养的时候,比较偏于传统语法的认知和学习,掌握知识死板没有完全按照课堂教授的步骤一步一步去解题作答。可以讲,基本没有掌握好SAT语法单项真正的考察点,即使课堂听懂了什么才真正是考点但是由于学生在国外4年的自主学习,十分难以改变已有已形成的做题方法。
针对我没有SAT语法体系和其已有的英语能力,老师为我规划了3次课6小时的基础语法讲学,而后又规划了3次课6小时的真题提纯式的练习,改正了我没有任何做题意识和方法的情况,课程优势在于真正向我传递了SAT语法做题精华方法,最重要的是在课程结束以后,每天晚上也帮助我答疑解惑
着重培养我做题时的考点意识。做题时必须最快速度识别出来本题的考点,这样才能有的放矢地进行作答,不偏离方向做题。熟知的SAT语法点,例如:平行结构,比较级,主谓一致,分词逻辑主语一致性,无谓语,双双谓语,标点符号,定语从句等等。都要做到心中有数,看到划线部分就知道这道题的考点是什么。错题本建立。刷题是必由之路,但是这个属于粗加工,没有刷题找不到思维中的问题,但是仅仅刷题不能提高真实水平,所以错题本的建立尤为重要,因为错题会告诉你,你的思维漏洞在哪里。不断整理复习去琢磨错题能大大提高效率,同种类型不在错题,就是一种本质的提高,没有什么比错题集更加应该让人敬畏,离开自我错题集的总结是非常难以提高的。
北京SAT培训班---启德教育介绍
启德教育北京分公司是中国国际教育旗舰机构和中国十大教育知 名品牌之一的启德教育在全国开设的29家国内分公司之一,成立于2006年,位于北京市东三环中路国贸商圈中心黄金地段,交通便利,并于2011年底在北京海淀中关村黄金位置成立了海淀办公中心,目前已覆盖了北京国贸和中关村两大教育科技中心,公司自2006年成立以来,发展迅速,目前公司员工已超过300人,80%以上的教育顾问都拥有海外留学背景。 启德教育北京分公司已经先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、加拿大、法国、西班牙、德国、瑞士、荷兰、意大利、北欧、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等20个国家及地区上百所院校密切合作,并成为这些院校授权的在中国的官方招生代理,此外公司每年举办三届大型国际教育联展为学子指明留学方向及就业规划,同时我们与英国、澳洲、加拿大、美国等各国驻华使馆,IETS、TOEFL等国际语言考试机构,一起成功主办了多个专题的国际教育展览,为成千上万的莘莘学子和海外院校搭建了面对面沟通交流的平台。
启德教育 - 真正的国际教育开拓者
作为中国的国际教育旗舰机构和中国十大教育知名品牌之一,启德教育拥有启德留学,启德考培,启德学游,启德学府和国际K12五大主力业务,在中国国内的31个城市拥有留学分支机构,17个城市拥有考培分校。我们跟随着学生留学的脚步,先后在澳洲悉尼,墨尔本,阿德莱德和布里斯班,加拿大温哥华和多伦多,英国曼城设立境外分支机构,为学生提供海外服务。我们致力于打造一个真正全球化的高品质教育服务平台,为中国学子提供全方位专业化咨询培训服务,做值得信赖的国际教育机构。