昆明商务英语初级培训班
发布时间:2019-07-31 昆明百弗英语培训学校 访问 : 121商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高,它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活习惯等,从某种程度上说是包含在文化概念里的。
课程对象:
专为职场、商务人士设计的英语课程,由具备国外生活,工作背景的商务老师授课,帮助学员掌握地道的商务英语。从简单的商务问候,到专业的商务知识,轻松应用到会议、演讲、商务会谈
上课人数:
小班或者一对一 (中教外教自主选择)
学习目标:
提升商务英语表达能力和沟通效率,成人商务精英人士
使用教材:
培生教育出版集团经典教材:《Market Leader》
真实的场景模拟,任务式角色扮演,体验式引导学习。
融入切身经历与观点,了解并体验真实的国际商务世界。
课程级别:
1、V5 基础课 掌握词汇,商业交际文化,尤其是商务词汇。
2、V6 进阶课 能够简单交流日常工作内容,应对日常阅读,撰写邮件,参与讨论表达
观点。
3、V7 情景实战 全英语交流,讨论并处理 相关商务问题,具备一定的商务英语的专业性与精准度。
4、V8 商务活动 实现从事商务工作,并熟悉商务活动和商业活动
学校优势
全面的备考应试
在各别语种考前的冲刺阶段,的老师为学员精心编排一系列包括词汇、语法、阅读、听力等各考试主要部分的真题集,传授独有的考试技巧,让学员练习克服考试的紧张情绪,树立自信的考试心理,轻松应对考试。
优雅的教学环境
安静舒适的教学环境、时尚优雅的氛围布置。有独立的咨询区、休息区、办公区和教学区。
商务英语考试复习提点
完型填空题:习惯用法结合语境
考点词汇一般不是商务术语,是四级以下的普通词汇。大多题目较容易,有个别题目较难。学生应该从搭配、习惯用法结合语境的方法解题。不过,想在此部分得满分是极难的。考生不要轻信自己的语感,这种感觉可能是错觉,真正的语感是以长期积累的实力为基础的。
语法题:牢记BEC知识点
没有必要去把语法知识详细完全地进行复习,而只需将BEC经常考核的知识点简要地总结并牢记在大脑里就可以了。BEC语法题历年考试所涉及的语法点十分有限。“名称记不清,记忆像猩猩”———牢记住考点语法名称,完全可以在这两部分获得满分。
商务英语知识点
搭配题:抓住中心和基本点
5篇100字左右的小短文,8个选项,选择出各个选项属于哪篇短文论述的内容。这部分主要是考查考生迅速找出短文MainIdea的能力。正确的做题方法是先读提示第一句,把握5篇短文共同论述的大致范围。然后直接阅读短文。阅读的时候,用笔在考卷上划出“一个中心,两个基本点”。“一个中心”指短文的中心思想MainIdea.“两个基本点”是除MainIdea以外重要的、十分特殊的论点。从5篇短文中找出15个左右的考点,解题的速度可大大提高。
句子填空题:弄清逻辑上的衔接
这部分对我国考生而言有很高的难度,因为它考查了中国人说话写文章最缺少严密的逻辑性。西文,尤其是商务文章极其讲究逻辑的缜密性,中心思想明确,意群(段)之间有清晰的逻辑关系,句与句之间紧密相连。知道了这样的思维差异,在解题时便有了方向:通过各种衔接手段来解题。词汇的衔接、语法的衔接,最重要的是逻辑上的衔接。其实,任何两句话之间的逻辑关系不外乎两种情况:不是顺着意思讲下去(顺接)就是意思发生了转折(逆接)。判断空格前后句之间的顺逆接关系,再寻找正确的选项解题就容易多了。平时考生在做阅读训练的时候要特别注意句子之间的逻辑关系。
阅读理解题:跳跃式阅读
这部分其实是前两部分的综合。在读文章时只需抓住文章和各段的MainIdea即可,有较强阅读能力的考生尽可能地快速读出句子之间的逻辑关系,而细节内容一律略去。用这种“跳跃式阅读法”效果很好。解题时,学生要放松心态,因为题目不难,只是在做一个“定位+同义词、近义词”游戏罢了。值得注意的是这部分与四六级及考研阅读理解题不同,BEC阅读理解题目不能过细地去推敲,正确选项一般都是原句+改写。
商务英语就业前景分析
中国正以前所未有的深度和广度参与经济全球化的进程。形势的发展要求我们培养越来越多的"具有较强的英语语言技能+一定的商务专业知识"的高职特色的复合型、应用型人才。专家认为,物流、外贸企业对商务英语人才的需求量越来越大。随着世界经济一体化步伐加快,必将需要越来越多的商务英语人才。
学校简介
百弗英语海外学习项目由中外高级教师组成。提供雅思、托福、GRE、GMAT等50余门课程,以及国内应试培训。长期以来,贝弗利英语一直与英国和北美试题合作。教师们接受了雅思、托福、ACT等考试提问机构的严格培训。
随着中国各大城市分中心的不断扩大,百福英语为越来越多的英语学习者提供了优质的培训服务。百弗英语教学模式是跨部门成员合作、密切合作建立的三维教学模式,不能从外部复制。