课程特色

1.专业外教+专业中教

2.多媒体互动教学，纯正地道语感

3.小班教学+多种活动，

4.小组分工竞合，早期社交培养

课程效果

1.培养英语学习兴趣，熟悉全英文环境

2.循序渐进，双语思维建立

3.培养竞合意识，锻炼情商及领导力。

Kitty

主授课程：温斯顿少儿英语

我是个特别有耐心，有爱心和有责任心的老师。在我眼中，每个孩子都是独特的，每个孩子都是我的宝贝，我尤其注重因材施教。我会用我最大的热情和足够的耐心去对待我的孩子们。在英语专业知识方面，我拥有初中教师

长沙少儿英语学习技巧

首先大家需要了解语言学习的规律。

英语学习有听说读写几个部分，而听材料，读材料就是输入， 输入成功内化以后，再进行说也就是口语，还有写作这些输出了。

在输出之前必须要有什么？也就是能够说英语和写英语之前一定要先怎么样？是不是输入？是不是没有输入就没有输出？也就是说没有听英语和读英语，是没法产生语言的。我们所做的启蒙就是输入，输入到一定的量才有可能转化为输出。

大家知道汉语输入途径是什么？是不是就是大人之间的对话，读书，听故事 听歌。

所以我们语言启蒙的第一步就是英语的大量输入----俗称磨耳朵，就像 汉语一样让孩子经常大量的听英语。

我们在哪里播放呢？

首先就是在孩子能够听得到的地方播放，不要强迫他去专注地听，几天以后你就会发现孩子就能够跟着哼或者唱这些英文歌了。这是不是非常轻松愉快的启蒙方式？因为父母只需要播放录音，孩子听就可以了。

如果孩子太小，最好不要用视频，只要播放让孩子听就可以，这个不限时间，不限地点，孩子有空听就可以。

孩子们多大才能开始学习英语？

3-5岁是儿童语言发展的敏感期，具有最好的效果，因为从儿童心理的角度来看，儿童的“语言自尊”尚未形成，自然不会抵制外语；从儿童语音学的角度来看，儿童的语言自尊是一种“语言自尊”，具有很强的语感。伊德伦在很小的时候就接触到英语，有充分的机会使用这些语言，他们的发音器官自然会与这些语言合作。发音系统可以调整发音的形状，发出这些语言所需要的各种声音，也可以显示真实的英语。从生理学和生命科学的角度来看，人脑中有数亿个细胞，它们连接成一个复杂的网络，这些神经元在3岁时达到峰值。在这个时候，它们给大脑细胞提供了丰富的语言刺。它不仅能增加词汇量，还能掌握语法规则。接受英语比成年人更快更有效。

独创“多维教学法”，注重讲授技能，强调应用，多元练习。以及根据国人学习的思维模式、学习习惯编写的温斯顿英语培训教案在实践过程中，优势明显，效果显著。坚持特色的个性化教育方式的互动体验、定制型教学方法的辅导学习，英语母语的语言学习环境，实行体验式英语教学，借助模拟各种应用场景，通过高度参互动，让学员能真正的运用英语。

根据国人学习的思维模式、学习习惯，温斯顿英语自主研发的培训教案优势在于：

1.选用从词汇、语法知识点到实际应用场景都有覆盖的剑桥成人教材，既适合中国人学习，也适合外国老师教授；

2.增设大量补充课程，提升学员无论是工作、商务、交际还是旅游等应用能力