重庆朗阁教育学校
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重庆雅思1对1培训中心
发布时间：2019-07-27 重庆朗阁教育学校 访问 : 146雅思考试是为申请赴英联邦国家(英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、培训的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。现在许多英联邦国家对申请本国技术移民的人士也采用这项考试，作为申请人英语能力达标的认证。而且美国、加拿大承认雅思成绩的学校数量也越来越多。
雅思考试是为申请赴英联邦国家(英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、培训的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。现在许多英联邦国家对申请本国技术移民的人士也采用这项考试，作为申请人英语能力达标的认证。而且美国、加拿大承认雅思成绩的学校数量也越来越多。
课程介绍
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课程名称：雅思起步5.5分课程
班级人数：4-6人
班级类型：全日制/周末/晚班
入学水平：初二英语程度；能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力；词汇量在1500-2000左右
课程介绍：
通过阅读了解西方人文历史常识及科普知识；用听力来了解周围世界，并抓住关键信息；掌握并熟练使用初级语法，如被动语态等
使用初级句型套路来组织口语表达；初步掌握书面描述事物的能力，如小故事等；了解词性及同反义词的变化，并通过文章学习生词
运用英语作为认知工具，倡导“语言文化观”，了解西方社会生活
阶段目标：培养语言/文化意识，能理解简单的从句，掌握一定的话题词汇及话题拓展能力
配套教材：《剑桥英语》English in Mind（青少版）第2级● 学生用书 ● 同步训练 ● 视听包
刘忠艳
执教教龄：11年以上教龄
毕业院校：四川师范大学英语教育学学士毕业
背景经历：带出托福100分以上学员200余人，听力28分以上学员300余人，口语25分以上学员160余人
教学风格：对中国学生听力训练方法有深入独到的理解，擅长从细微之处讲述攻克托福听力的方法
擅长科目：托福听力、口语；雅思口语
雅思听力备考技巧
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??一，词汇量
??词汇是听力的基础。当然，死记硬背的学习效率太低了。建议考生根据听力情景进行背诵。首先考生预先了解自己的听力词汇量基础，筛选出听力词汇量，一般6分以下的考生需要积累词汇量大约是3000-4500个听力词汇，高频场景词汇2000左右，才能达到听力6分以上的目标。
??听力场景分为日常生活和学术研究。有许多具体细节。如果考生不熟悉相关的听力场景，建议从听力问题中总结听力词汇。听单词的要求是熟悉并正确拼写。考生可以根据这一要求记忆听力词汇。
??二，精听
??雅思听力练习是对每个人耐心的考验。在练习强化听力时，建议您遵循以下几个原则：
??1.质量不是数量。即使你每天只听一篇文章，只要你完全听完，也比读十篇好。
??2.每天练习听。听力练习不能中断，每天都要按时完成，否则很有可能放弃所有的努力。
??3.精听练习材料要细心挑选。Ilts听力材料是听力材料的首选。其他材料可以选择一些接近实际困难的高质量材料。建议不要选择过于简单或困难的听力材料。
?一做题量
??雅思阅读是不是练习的越多效果越好呢?这是不对的，对于一些基础比较薄弱的同学来说，前期使用题海战术是正确的，但是当你的雅思阅读水平已经上升到中等水平后，需要的就是把更多的精力放在错题订正和解析上了。所以雅思阅读的做题量是要根据考生的英语水平来定的，对于基础薄弱的考生，可以选择题海战术，以确保足够的量。而对于一些英语水平较好的考生，就要注重每一道阅读题型的质量了，一定要在总结错误类型以及个别单词理解上花费精力，以确保高质量的练习。
??二分水平提高
??大多数考生雅思阅读的目标分都定在在了6.5分左右，对于基础比较薄弱的同学就需要具化一下提分策略。如果你的水平还停留在5.5分以下，你就需要关注一下自己的词汇量了，建议这一批的同学可以多背诵一些雅思阅读的高频词汇，随后再多多练习雅思阅读真题。
??对于5.5到6分的同学普遍的特点:词汇储备量一般、不熟悉真题的出题套路，急需了解一些阅读技巧。针对这一类水平的同学可以多花一些时间在不同类型的题型的处理上，多总结出做题技巧，例如定位技巧以及对应关系的技巧，这些都是可以充分从同学订正错题上找到规律的。
雅思学员心得?
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沈K钰
从8月初开始到朗阁上雅思课，到12月8日首次考试，中间的时间很长，但是除了上课跟着老师学习之外，9月开学以后我都没有怎么进行过系统的复习，因为平常课业也比较重，加上没有临到考前的紧迫感，我复习得并不好。基本上是11月中旬才开始准备，口语是考前一周才开始准备，所以以后若还要再考的话，一定要做好时间规划，一步一步不断提升，而不是考前抱佛脚。
听力在我考试之前都一直被视为弱项，因为我很不善于抓重点，有时候听到一个单词，觉得自己一定知道意思但在这个语境下没有立刻反应过来，我就会耽误时间在思考该单词的意思而错过其他重要信息，这反映出两方面问题：一是单词不熟练，二是技巧不熟。
上课的时候老师讲过很多提高分数的关键点，当时我在心里过了一遍，以为自己理解了，但在实际练习中又出现问题，说明还未完全掌握、练习量还不够。在这次考试中，因为出现了没遇到过的新题型，对考试的心态也造成了一定影响，还因为怀疑自己改错了两道题，总的来说，考试体验并不好，也体现出能力不足的问题，希望以后在这方面能做更多改进。
阅读一直是我发挥最稳定的，平常练习的时候只要静心认真做一般都不会错太多，老师上课的时候也说过这一门考试是最能依靠技巧拿分的，在实际操作中，我通过练习总结，将老师的技巧与自己的心得体会结合起来，找到了一套最适合自己的方法。只要在做题的时候心无旁骛、坚信答案一定会在文中出现而不能凭自己主观感受，就能保证一定的正确率。
写作我认为不是一朝一夕就能有太大提升的，关键在于平时的素材积累和技巧强化。老师总结的笔记都是多年经验的汇总，对我的备考有很大帮助，但也正是因为这一点，我忽视了课下素材的积累，过度且仅仅依赖课上的笔记，我认为这是本次写作考试不理想的原因之一。
