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重庆报托福培训班哪家好?

发布时间:2019-07-27 重庆朗阁教育学校 访问 : 167
托福考试相对于传统的纸制考试来讲更快捷、更方便,一切操作都在网上,同学们便少了许多不必要的麻烦。而且,对于托福来讲,现在越来越多的国家和地区都大量关注,这些国家和考点为学生们创造了许多快捷而方便的考试,不仅仅在时间上帮助了学生,更在费用上帮助了学生。对于考试来讲,托福是一天的时间来进行考试的,所以,同学们不必担心今天考完后,明天还得考,因为今天可能发挥的不是很理想,会影响到明天的考试。而有的考试却是分两天进行的。

标题说明  

托福冲刺100分课程


适合该课程的学员:

托福分数90,大二/大三英语程度或同等水平

英语基础较为扎实,但对托福缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;口语/写作表达中缺少论证性观点,或观点表达不够到位

班级人数:4~6人/10人

班级类型:全日制/周末/晚班

入学水平:适合托福90分水平或相同水平的学员,缺少英语答题逻辑训练的学员、在单项上面需要精确深化,需要对高频词进行刷题的学员,词汇量在8000+以上。

课程介绍:

为需要较高分数学员量身定制分科教学方案,精华汇总重难点题型解题技巧,完美诠释听说读写各项评分指标及时找到你出分路上的拦路虎,顺利突破出分瓶颈。

听力:深化听力场景,详细讲解听力学习方法,精听练习,加深学生对真题的熟悉度

阅读:讲解取分词汇及句型讲解,结合例题具体分析拿分要求,结合机经,加大练题速度,多方面讲解所有话题及平行阅读法的训练

写作:结合高频话题,讲解答题思路及方法。讲解提分要求,从构思,用词各方面强化

口语:精讲各类型的话题答题,结合考试机经特训,形成完整的对话及答题模式

重庆培训师资  

蒲玲玉

执教教龄:6年

毕业院校:外国语言学及应用语言学硕士毕业

背景经历:现担任朗阁海外研究中心研究员,发表多篇针对雅思、托福写作等学科的论文

教学风格:教学风格亲和风趣,有耐心,能够很好的因材施教,深受学生喜爱

擅长科目:雅思/托福写作

教学优势

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独立的学习小组

全面护航有效沟通

每个学习组都建立独立的学习小组

老师、学生、家长、课程顾问

线上全天24小时答疑解惑

托福听力的高分技巧  

要反复琢磨,这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的,反复和琢磨都是动词(verb),指既要反复,又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学,一句话听不懂,他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍,听得眼睛都绿了,还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话,再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么,要通过反复三五遍,建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

托福学员心得

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托福学员:刘H轩

此次我托福考试获得了106分,其中阅读满分,听力28,口语23,写作25。我的学习心得主要在于坚持和心态两件事。

先谈坚持,我从大一入学开始,每天坚持背单词,在托福考试前,背完了四级、六级、雅思单词以及2000个托福核心词汇,因此我的词汇量处于8000至9000左右,这一点让我在学习托福时比较占优势,尤其是在托福阅读之中,更能把握到文章大意。

其二,我很喜欢听英文歌曲,每次听歌时会比较有意识地去听歌词,听他们在唱什么,这对于我的听力很有帮助,每次听力,只要内容不是过于学术化,我基本上均可以把文章全部停下来。

其三,是考前的坚持。我是从2017年一月报名朗阁,开始学习托福的。一开始是在寒假自学,老师布置作业,我线上完成,主要是听抄和阅读的练习。开学后进行了听、说、读、写的专项培训,每次都在认真完成老师的作业,这也算是一种坚持。在备考的最后两周,我每天都会刷一套TPO阅读和一篇写作,口语、听力则隔一天练习一次,因此准备算是充分。我遇到的四位老师(阅读:林老师;写作:Dick;口语:Shelly;听力:Sherly)都很好,老师重点教整体框架和套路,建议大家先跟着老师努力打好基础,坚持把基础工作做扎实,这样就可以保证一个比较理想的分数。

第二是心态,考场心态很重要,有时可能会因为一时紧张而全盘失利。记得那天我是为了调整心态,就一直听着Charlie Puth的Look At Me Now进的考场,感觉听歌会是放松的一个不错的选择。

第二,技巧也是保证好心态的一部分。考试之前我也问了许多考过试的人的经验,他们的技巧是一个字——慢。从进考场开始,做事都慢一些,尤其是比你旁边的人慢一些,这样他就不会在你阅读的时候做试音,写作的时候念听力,这样会有一个更加安静的环境,做起来就舒服一些(但不得不承认,这个方法确实对旁边的那位同学不道德)。

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