适合该课程的学员：

托福分数80分水平左右，大二/大三英语程度或同等水平

英语基础较为扎实，但对托福缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够

口语/写作表达中缺少论证性观点，或观点表达不够到位

班级人数：4~6人/10人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：

使学生熟练掌握托福听力考试所涉及的各项技巧、熟悉各大常考场景

使学生熟练掌握阅读中常见的各大题型解法，加快学生解题速度和正确率

使学生熟练掌握托福图表作文和议论文写作的结构、话题词汇和常用句式。提高学生的分析和表达能力，使学生能够在限定时间内完成结构完整、内容充实、思路清晰且语言通顺的文章。

吕艳萍

执教教龄：12年以上教龄

毕业院校：四川师范大学英语学士、法律本科学士毕业

背景经历：参与了朗阁海外研发中心系列教材《雅思阅读三十六计》书籍的编写工作，2015年参加British Council（英国教育文化协会）主办的雅思考试年度工作坊

教学风格：在雅思阅读和听力、新托福阅读以及SAT阅读的解题思路上钻研出了一套自己的方法

擅长科目：雅思听力、阅读；托福阅读；SAT阅读

教学优势

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阶段测试及点评

考核知识总结短板

专属阶段测试提高学习质量

每阶段回顾学习知识点

寻找学员学习短板

要反复琢磨，这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学，一句话听不懂，他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

托福学员心得

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托福学员：冯韵F

托福，作为一门语言考试，看重的是语言的实际运用能力，因此口语和写作是两大可以反映英语水平的关键题型，需要多加练习。口语和写作在我看来还是比较难的。针对要考的四个部分有分别的方法

听力部分，我做一套题要经过三遍。先进遍，模拟考试方式完成。第二遍，对照答案，把重点放在没有听懂的句子和单词，把生词集中记在本子上，空闲的时候背一背。第三遍，复述听力材料。第三遍其实挺重要的。

阅读，只要认真静下心来，上25其实并不难。对于简化句子题主要就是抓住主干，找准其中的逻辑关系，再看选项一一排除。

口语，是我比较重视的一项。按照老师的要求，我找到一个同学，每天抽一个小时的时间练习口语。练习的主要内容就是一年内的机经，在听同伴说的过程中，可以吸取对方的语言优点和观点，尤其是一些例证，为自己所用。口语不在于说的有多么流利，关键是要清晰地表达自己的观点，并有例证支持。

写作，我练习的也比较多，根据题库，把比较生疏的话题勾出来，每天写一篇。有些话题具有重合性，要注意共同观点或例证的归纳，同样的素材，就可以用来应对看似不同的话题。作文题，也是口语练习的资料，空闲之时，我就翻一翻题库，掐好时间，说几道题。先听后写的作文，听力部分观点都很明确，只要准确记下来，就可以与文章一一对应。写作部分，需要注意的是打字速度。为了提高打字速度，可以找范文来提高。因为你可以看到先进的作文是怎么写的，同时又提高了写作速度。