重庆快速雅思培训中心
发布时间:2019-07-26 重庆朗阁教育学校 访问 : 140雅思考试主要适用于以英联邦国家为中心的英语系国家(比如:新西兰,澳大利亚,……)和马来西亚、新加坡、荷兰、瑞典、芬兰等国家的部分院校英语授课项目首选的英语语言能力证明。近几年基本上所有的美国高校现在也基本接受雅思成绩了。雅思考试分为听说读写四项,每项满分都是9分,最后总分加权出一个满分为9分的分数,基本上8分及8分以上为高分,可以申请任何你想去的学校了。中国大陆区考生总平均分是5.7分。所以如果你考了5.5或者6.0, 意味着你在所有考生当中处于一个中间的位置。
课程介绍
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课程名称:雅思突破6.5分课程
班级人数:钻石5人/常规班8-15人
班级类型:全日制/周末/晚班
入学水平:雅思分数4.5,大一英语程度;能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧,表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强,逻辑性较差;词汇量3500-4000左右。
课程介绍:
进一步加强听说读写基本技能训练及输入、输出词汇的扩充,培养逻辑思维及长难句分析技巧,熟练运用听力笔记方法和技巧,迅速驾驭习惯、喜好、对比、预测等十大口语功能句型,掌握段落核心要素和段落开展方法,以便更能深入地了解雅思考试机经题库语料。
刘忠艳
执教教龄:11年以上教龄
毕业院校:四川师范大学英语教育学学士毕业
背景经历:带出托福100分以上学员200余人,听力28分以上学员300余人,口语25分以上学员160余人
教学风格:对中国学生听力训练方法有深入独到的理解,擅长从细微之处讲述攻克托福听力的方法
擅长科目:托福听力、口语;雅思口语
备考雅思听力的技巧
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??保持头脑清醒
??1、听前:在听问题之前必须充分利用“阅读时间”
??2、via-listening
??3、后记:事后检查有时可以起决定性作用。答题单上的最终答案有单复数、可变时态、是否有字数等,这些都要求考生非常仔细地核对和修改。一般来说,小编认为考生在考试前应该反复模拟,以便调整心态,控制时机。
??听剑桥雅思真实问题
??在回应雅思听力测试时,事实上,剑桥系列只需要做3次!只是每次练习都不同。当你第一次做的时候,你不需要多想,只需要花时间去做。当您第二次进行时,您可以在不必删除答案的情况下收听录音。
雅思阅读提高的方法
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在雅思阅读的时候要克服长难句障碍。很多考生都会很恐惧长难句,可是现实是残酷的,因为几乎每篇雅思阅读都会有这么几句长难句,有许多同学这样分析那样分析可就是分析不出什么名堂。针对这个问题小编议考生们可以认真学习句子结构成分,因为英语的句子主干一般不复杂,只是其附着的修饰语比较多,考生一开始可以学会怎样写出一些简单的基本句型,然后考生可以通过各种从句、插入语、非谓语形式扩充句子结构。
另外,在雅思阅读中要学会文章归类。雅思阅读文章成千上万,怎样从中把握文章规律才是王道。一般雅思阅读的文章总是按照每套试题四篇文章分布,于是众多学子也就开始按部就班,可是如果考生把自己读过的文章主题进行分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前再按类别复习这些文章我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也可以掌握该类文章的结构特点和出题规律。
雅思学员心得?
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周Q
我是 2017 年 4 月初开始在朗阁上课,考试是在 4 月 29 日进行的,前后总共 准备了差不多 20 天的时间。最后的成绩是总分 6.5,事实上除了阅读外的其余 三门都是 6 分,只有阅读是 7 分。
第一点是背单词。平常多下点功夫,考场上就能减少不必要的失误。背单词 一定要讲究方法不能死记硬背。我觉得比较好的一个方法是把单词放到语境里去 记,根据上下文去理解,然后尽量记住单词出现的那个句子。这样单词就不仅仅 是背它的含义了,同时用法也会了。
第二点精读与泛读相结合。雅思阅读的文章都非常的好,精读不仅可以增长 知识,还可以提高写作水平,一举两得。那么精读具体该做些什么呢?对于我来 说,我会逐句逐字的阅读,而不是仅仅了解个大体意思。分析文章结构以及句子 类型,积累生词以及用法,对于可以用到作文中的句子词汇用法更是不会放过。 精读还有一个好处,可以积累跟这个文章主题相关的一系列词汇。考试的时候不 可能遇到内容一样的文章,但是却可以遇到同一个主题的。平常积累做好了,考 试时遇到相同题目的文章就不会有很大的陌生感。所以平常做精读的时候要挑不 同题目的文章,争取覆盖到所有类型。
第三点总结归纳。这个方法是刘杰老师教给我的,我觉得非常有效果,也是 我阅读拿到 7 分的制胜法宝。对完答案批改完之后一定要找到自己错误的原因, 是定位错了,还是单词不认识,是技巧没掌握好,还是粗心大意了。我有专门的 一个总结归纳的本子,我会把每一道错题整理下来,错的原因以及为什么是这个 答案。是什么答案真的不重要,重要的是为什么是这个答案而不是别的答案。所 以重要的是“为什么”,而不是“是什么”。如果我是因为技巧的原因做错了题, 那么我会重新复习一遍这个题型的题型特征以及解题技巧并且默写一遍。