美国已经有700万小朋友在学习编程，日本小学生走进APP开发私塾学习编程，英国出台规定要求5岁以上儿童学习编程，欧洲其他16个国家把编程纳入教学体系。

就连以色列，都将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。

我并不要求孩子去改变世界，也不是希望他成为工程师、科学家。至少，在这个领域他不能一无所知。

我并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。

而我更希望，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。

因为编程属于一个实现想象力和创造力的学科，

大家都知道这些能力是会随着年龄的增长不断减弱的，

孩子越早学习，越能发挥优势。

操作合理性困境

编程教育首先是教育。课程体系是编程教育的核心内容，是保证其健康发展的根本。没有持续性、体系化的课程，都算不上少儿编程教育。目前我国少儿编程培训市场火热，但规范性不足，尚未形成科学的课程体系和培训理念，课程设置良莠不齐，未形成基于教育科学理论的相对统一的标准，甚至存在虚假宣传、违反广告法的情况。课程体系的混乱还表现在师资短板上，培训市场并无行业资质标准，从业者大多只具备信息科学的专业性而不具备教育性。