严选专业教研团队

童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名金牌讲师，每月“专业+

心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育。老师100%持证上岗，拥有编程

讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。

什么才是孩子未来最需要的能力？

正巧这几天看到一些国外推行编程的资料，在一个采访中，也提到了一个惊人的事实：在39000多名受访的开发人员中，有26%的人是在5到15岁开始编写代码的。

需要关注几点：

1.课程的设置合不合理，

能否让孩子持续学下去；

2.设计课程的老师是否足够有实力，

能为孩子传道引路；

3.能否实时监测到孩子的学习成果，

以致于学习的时候不至于太孤立。

内容合理性困境

少儿编程一般是针对小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化、指令化、模块化的方式，依据儿童的心智程度，设计一系列在人机交互模式下以游戏闯关、趣味数学、图形图画等为主要内容，以问题解决为目的的“项目”。因此，适宜儿童智力特征的趣味性是其第一原则。

编程相比于画画、围棋等传统课程，

更加有趣味性，更能让人有成就感，

一般来说，身边学得半途而废的比较少