严选专业教研团队

童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名金牌讲师，每月“专业+

心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育。老师100%持证上岗，拥有编程

讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。

因为编程是人工智能的底层逻辑，好比学英语帮孩子连接世界，学编程其实是帮助孩子连接未来，

学编程一个最基本的目的是让孩子能够适应社会的需要。

童程童美的学员们在老师指导下，利用课堂所学编程知识，充分发挥想象力和动手能力，巧妙地设计创作属于自己的作品，感受编程的魅力。

存在合理性困境

少儿编程并未凝练出“排他性”的核心能力目标。少儿编程学习所追求的“核心素养”到底指什么？目前少儿编程培训的具体学习目标有多种提法，如观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、问题解决、空间思维、判断性思维、序列与条件、调试操作九大能力的培养；又如思考问题全面、有条理、深入、毅力、耐心、专注、严谨等。虽然目标更具体，好像什么都说了，但实际上又什么都没说，因为这些都不是编程教育所独有的真正内涵性要素。

一般来说，男生的逻辑思维能力比较强，

学习起来更加轻松自如；

女孩的心思比较缜密，比男孩要细心一点，

学习起来更加容易坚持。

竞赛打天下！童程童美学员勇夺国际三等奖

WRO2017世界机器人大赛—RoboCom青少年中国区挑战赛中，超过5000选手参与，童程童美23支队伍全部进入总决赛，并且全部获奖：最佳程序奖1个、一等奖9个、二等奖7个、三等奖6个。

2017年11月，童程童美学员贺思成(11岁)、任伯峰(11岁)，作为中国选手在哥斯达黎加举办的WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛全球总决赛中荣获三等奖。