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沈阳少儿记忆力培训班哪家好?

发布时间:2019-07-12 沈阳竞思素质教育 访问 : 276
经过几十年发展,竞思在国内外均有高学识的课程研发团队及案例丰富的训练师资团队。其中在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位,其中博士学位达11位,获硕士学位达51位,致力于竞思的注意力课程研发。在实际操作上,拥有200多位训练老师,每位老师都有丰富的经验和成功案例,为孩子提供专业的训练指导。
学校介绍:

       12月20日,以“浙里·视界”为主题的今日头条浙江2017年度峰会在杭州柏锐酒店隆重举行,包括竞思在内的200多家企业和社会人士出席了本次盛会。由于竞思在儿童注意力训练领域的巨大影响力和杰出贡献,竞思荣获今日头条颁发的“2017年度影响力品牌”奖项。

如何以品牌做导向,凭借自身影响力不断为社会做出贡献,获得家长的认可?

   竞思注意力训练,一家来自美国的注意力训练教育机构,也是中国最早进行注意力训练的机构,竞思运用的国际脑电生物反馈技术是目前世界上最先进的注意力训练技术,在欧美,此项技术已经广泛运用到宇航员、运动员集中注意力上。竞思进入中国以来,经过将近10年的发展,其在全国20多个城市已经开设了60多家中心,训练了超过60万人次的中国学员,获得了广大家长、以及教育界同行的一致好评。

感觉统合能力   


什么是感觉统合能力:

感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简单来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程,简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们,它不但是知觉的基础,也是思考能力的基础。


训练项目:

触觉训练 视统训练 听统训练 前庭训练 本体训练 手眼协调训练 精细动作训练


训练成效:

情绪变稳定,注意力改善

训练可增强自信心和自我控制能力

运动协调能力提高,平衡能力变好,动作协调

改善儿童的手眼协调能力,运动速度和稳定性提高

精细操作能力变强、视觉辨别能力和反应能力提高

对于学习困难的儿童,参加感统训练后学习成绩会显著提

师资介绍   


老师简介:Anderson

专家简介:约翰·安德森 哈佛大学硕士 北美脑电生物反馈协会教学部负责人。从事医学超过30年,是心理学,神经学和发展神经科学的专家。从1974年开始从事脑电生物反馈和生物反馈疗法。他的客户主要是儿童和成人多动症患者。安德森先生现为竞思提供咨询服务,任高级讲师,训练竞思培训师。

竞思技巧   

具体方法:

滑板游戏

指导重点:俯卧在滑板上做前进、后退等动作,可以促进双侧的统合,强化本体感、触觉与前庭感觉。

训练能力: 感觉统合能力、视听知觉能力、空间想象力、自控力、自信心、情绪管理能力、团队协作能力

滑板过河

指导重点:孩子俯卧在滑板上,头抬高,双手交互拉着预先架好的绳子,逐步前进;也可让孩子仰卧在滑板上面,以手脚交互拉动绳子前进。这类游戏可以协助促成身体双侧协调,达到较理想的效果。也可以不断地调整自己的方向,如回转、转弯。建议此游戏30分钟/次,2-3次/周 。

训练能力:自控力、视听知觉能力、思维理解力、空间想象力、自信心、情绪管理能力、表达能力

平衡跳跃游戏

指导重点:指导者带着幼儿在弹簧床上做各种形式的跳跃运动。这种运动对前庭自律神经的发展帮助较大。前庭觉输入时不受自己意识的干扰,对重力感的掌握和触觉感的清晰输入大脑更有帮助。孩子在弹向空中时,可以鼓励他唱歌或配合音乐做动作,可以松弛他的紧张感。此游戏幼儿每次跳约80-100下,时间持续20-30分钟,2-3次/周。

训练能力:强化前庭刺激、矫治重力不安、亲子互动、感觉统合能力、表达能力、情绪管理能力

火车厢接龙

指导重点:用积木围成一条曲折变化的通道,让儿童俯卧在滑板上,排成长龙,后面的儿童双手握着前面儿童的双腿,由1个儿童带领,顺着通道的方向前进;也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。

训练能力:训练孩子的团队协作能力、领导力、自控力

平衡台互相扶持

指导重点:老师和孩子一起站在平衡台上,共同手牵手摇晃,对孩子身体的协调、触觉、前庭都有足够的刺激。由于采用站姿时,重力感通常较不稳定,两人以同一速度、配合彼此摇动的韵律,两个人配合的动作对相互合作关系的建立颇有帮助。也可以让孩子配合指导老师的动作,完全处于无意识下活动身体,对前庭自律神经的发展帮助较大。

训练能力:训练孩子的自控力、自信心、情绪管理能力

教育政策   

2018年4月,为深入贯彻落实党的十九大精神,落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国家税务总局制定了《职业学校校企合作促进办法》。明确了职业学校和企业可以结合实际在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面,开展7种形式合作。办法明确提出,鼓励有条件的企业举办或者参与举办职业学校,设置学生实习、学徒培养、教师实践岗位。
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