托福100分突破班

教学目标：达到托福100分以上

上课周期：80课时

班级人数：3-6人

上课时间：每月循环开班

课程阶段：100分+

授课科目：全科

招生对象：

考过托福，分数在70-80之间，想要进一步提升至90+的学生

没考过托福，但是模考在70-80之间，想要巩固分数或提高分数至90+的学生

没考过托福，但通过大学六级的大学考试

课程特色：

针对托福考试专练解题方法确保见题就会，下手即准

精简精练重点难点一网打尽，依托哈佛CTC教学理论丰富教学手段，让学生轻松学习

托福考试大数据指导教学，教学内容直击现行考试重点

教学内容：

阅读：减法式阅读夯实基础，定位法和逻辑法突破十大题型

听力：学科考点、逻辑考点和题型考点三维并重解决lecture的难点

口语：独立口语素材积累、综合口语架构高分表达和逻辑思路

写作：六大题型得分技巧逻辑思路展开方式和综合写作考点精析

　　想要成功申请美国留学，必须通过托福考试这一关，对于国内的学生来说，托福口语考试才是最大的难题。

　　1.Practice(练习)

　　发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。本来，郁闷应该是一个过程，应该是你前进过程中一个必须经历的过程。但是很多情况下，由于你不动手去解决，因此，他就变成了一个结果。口语，跟口才是有相同性的。您想要一个好的口才，那么就要通过不断的练习来实现。但是，人一旦过了15岁，就特别害怕失败。人一旦过了25岁，就大多不接受新知识。这都是阻碍你提升自己口语的拦路虎。渴望去丢脸!只有今天多丢脸，才有出分后的那张笑脸。

　　2.Slowdown(慢下来)

　　很多初学者总是希望走一步到位的路线，但是实际上，什么都是有一个循序渐进的过程。就像很多人在练绕口令的时候，也是从慢速逐渐加速的，而不是一次马上就能有很快速度的，因此，刚刚开始的时候，控制自己的语速，尽量说的标准一些!

　　3.Listen to yourself(听自己)

　　如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。其实现在很多口语材料都配备了相应的音频，你绝对应该把自己的声音录下来，然后跟相应的声音进行比较，只有这样一点一滴的去校对，录音，修改，再录音，这样一个过程走过几遍，你才会发现自己的声音才会接近真正地道英语者的发音。

　　4.Copy the experts(模仿专家)

　　英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。

　　5.Find a partner(找伙伴)

　　从别人那里得到反馈是很重要的。有一个partner的话，你就会发现，哪怕你今天不想学，那么你的partner也会督促你，因为，你如果今天放弃了，那么对方也就失去了锻炼自己口语的机会。而且，当你有一个伙伴的时候，你的伙伴会非常迅速的发现你自己的问题，同时也就能及时纠正!

　　6.Be poetic(充满诗意)

　　大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。

黄歆妮

教学经验：5年

成功案例：66

讲授课程：托福全科，雅思全科，SAT，ACT

教研成果：参与启德雅思阅读各阶段核心讲义制作和机经编写。讲师简介：

学术背景：Pennsylvania State University- BA in Political Science; TEFL in China认证外籍教师

校　　区：北京NP

个人签名：通过标准化考试的学习培养学生独立思考的能力

个人介绍：

毕业于宾夕法尼亚州立大学的Cheryl，也曾担任本校历史系的办公室助理，拥有5年SAT、ACT和TOEFL教学经验，主张通过标准化考试的学习，培养学生独立思考能力。授课学生SAT完成1200到1500+的完美蜕变。

教学理念/方法：

通过标准化考试的学习培养学生独立思考的能力。

教研结果：

参与启德雅思阅读各阶段核心讲义制作和机经编写。

学生/家长评价：

在Cheryl老师的课堂上能够学到超多东西，课堂氛围很好，我们都非常喜欢跟Cheryl老师上课； 我的SAT考了1520分，感谢Cheryl!

托福课程学员心得

L同学

学前成绩：9分

学后成绩：19分

报读课程：托福强化课

学习时间：80h

我是成人在职，舞蹈专业学生，长时间没有接触英语，语言基础较弱，尤其是词汇量不足，音频敏感度不够，对于托福考试及听力都不了解，但是上课认真，非常配合，作业也能够认真按时完成，为人很温和，我也很能接受老师给的建议，分数要求80分。

课堂会借助学科考点及背景补充学科词汇，争取在课堂的反复中熟练掌握常见学科词汇，另外分析听音重点，教我会听音，能听到重点，讲解及技巧，同时课后严格要求。

我比较乖巧听话，老师会课后重点关注其作业的吸收度，例如课前词汇抽查，定期作业内容回顾，给我题型，及时复习的重要性，另外我总分要去80，因此重点在听力部分铺展对话及艺术生物类两类lecture，强化考点信号词，首先要明确重点，另外需要课后严格的精听要求，要求我敏感度提高，尽可能多的获取信息，同时辅助解题技巧，提高我的正确率。