朱熹曾说过：“国学者，圣贤之学也；仲尼孟轲之学也，尧舜文武周公之学也”。意思是说，国学是指以儒学为主体的中华传统的文化与学术。

马一浮认为国学是“六艺之学”。

“千年国粹，一代儒宗”马一浮楷定“国学是六艺之学”。“六艺”即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。马一浮在说明“国学是六艺之学”时，依次谈了四点：六艺统诸子；六艺统四部；六艺统摄于一心；西来学术亦统于六艺。

课程阶段

第一阶段：学员跟画、添画、变画、组画；

第二阶段：学员作画，老师指导分析修正。

教学目标

花鸟、山水、人物画的画法学习，较熟练掌握基本运笔、用墨、用水、用色和创作方法，为以后进一步学习打下坚实基础。

张老师(国学)

老师简介：毕业于淮北师范大学。

教学风格：课堂气氛轻松活跃，课堂语言幽默风趣，学生学习兴趣浓厚，同时家长和学生反映良好。自毕业后一直从事教育工作，教学经验丰富，并且参与教材的研发与制作。在秦汉胡同任职时间较长，主要负责语文教学。

老师展示

《渔舟唱晚》的演奏，让一种诗意的生活倾泻而出，大家有没有去踏青的冲动呢？

蔡梓源先生认为，民国是是一个风起云涌的乱世，政事纷繁、兵连祸结、英雄竞逐、城头变幻，也是中西碰撞、思想开放、新旧交替的承前启后的时期，未来也许很难再出现这样一个时代。

王双强先生则认为，科技的飞速进步、学习效率的提升、社会的剧烈变革，是出现“大时代”的三大条件，当下正处于这样一个充满挑战和机遇的时期，中西文化又一次近距离地碰撞和交融。

中华文化每每都能在巨大的挑战和危机当中找到出路，以全新的姿态活跃在新的时代，如今，中国文化已经重新积蓄了满满的能量，只等一个合适的突破口，再一次惊艳世界。

秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育，并开创了艺术、诗文丶人文通识三位一体，即三画齐备、大者君子的国学教育学术与实践，成效华茂。

小学阶段包括“文字”、“声律”和“训诂”在内的基础文字训练课程，明声音、辨字义，掌握国学学习方法，为进一步学习国学经典与诗词创作打下扎实基础；

经学阶段包括儒家经典、中华历史、诗文鉴赏与写作等课程，以诗教为途径，让学生通经明史，学习中国文化之精髓，成人成才。

人文通识模块，通过亲子人文通识教学，综合物证实物观摩、线下授课、在线图文、在线音视频、随机测试等方式，依托中华浩若烟海的文明物证，讲述中华色彩斑斓的长情故事，夯实中华上下五千年宝贵的家国情怀，与道德根基。