课程介绍

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课程名称：托福预备90分课程

班级人数：4-6人

班级类型：全日制/周末/晚班

入学水平：初三/高一英语程度；能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为简单；很难听懂中级听力；词汇量在2000-2500左右

课程介绍：

在阅读中进一步积累雅思各类话题素材，同时把握文章大意及细节；听懂关于某一话题的对话或访谈；由浅入深地掌握中级语法的核心

接触托福口语各种话题，锻炼表达观点的能力；培养对托福写作话题的感性认识，把思考与写作结合起来；通过构词法拓展有效词汇

建立“综合技能观”，从听说读写任何一门出发，多方面把握语言

阶段目标：能对抽象事物进行思考，能用英语接触托福热点话题，能运用一定数量的从句

师资力量

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张舒Sue

教学副主管  9年

执教教龄：9年教龄

毕业院校：外国语言学及应用语言学硕士毕业

背景经历：2012年参加British Council（英国教育文化协会）主办的雅思考试年度工作坊，并荣获四川省民办教育机构“十佳培训师”称号

教学风格：善于针对学生个人情况，制定培训方案，让学生在短时间内迅速提分并提升基础英语能力

擅长科目：雅思/托福阅读、写作

教你如何解答阅读简化题

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找选项主干和逻辑关系

当我们完成对句子的分析之后，我们就要去看选项了。但是这个时候我们不能只是去看选项，我们要做的是在选项里寻找我们刚刚对句子进行分析的结果：主干和逻辑关系。

举个例子：

If the pores are large, the water in them will exist as drops too heavy for surface tension to hold, and it will drain away; but if the pores are small enough, the water in them will exist as thin films, too light to overcome the force of surface tension holding them in place; then the water will be firmly held。

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information。

首先我们先要判断一下这个句子是什么句类。根据句子的意思和句中出现的分号，我们可以判断出这是一个复杂句。

然后我们就来找各个分句间的主干和逻辑关系。读过这句话之后之后我们可以得知这句话的分句讲到了孔大和孔小两种情况。又因为有一个but存在，所以可以判断 两个分句间的逻辑应该是转折关系。那么下面我们就要读出转折的转的是什么。这句话的意思是：如果孔很大，水就会作为水滴存在;但是如果孔很小，水就作为薄 膜存在。可见，转折的内容是大孔和小孔，水滴和薄膜之间的对比。

托福考试改革后出成绩时间变了?

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自从前不久托福考试政策进行改革之后，大家是不是有一些关于考试的疑虑呢?

目前托福考试后出成绩时间没有变化，仍然是约10个工作日。以下是托福成绩查询步骤。

第一步：打开托福报名官网

第二步：登录个人NEEA账户。新东方网托福频道在此特别提醒，由于2018年托福官网进行了全面改版，老用户第一次登录新版官网时，也需要进行双重验证，也就是邮箱+手机号的双重验证来激活账户。

如果NEEA ID不记得，则可以通过输入证件信息的方式找回。

登录成功后，点击左侧“成绩查询”就可以查看自己的托福成绩了。

此外值得一提的是，与旧版托福官网不同，新版官网只显示两年内的托福成绩，找不到两年以前的成绩查询入口。比如8年前考过一次托福，但在这次登录新版官网后，点击网页左侧“查看成绩”，已经无法查询到当年的成绩，页面中显示“没有已完成的考试信息”。

备考误区

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1、听力部分：

(1) 在这部分中，大家好像都会走上一个极端路线，一是对主体解释的理论部分作了过多的陈述，二是对文章举例部分描述太多，没有把这两个部分的比例合理安排好。

(2) 速记的能力有待提高，而且本身托福口语准备的时间也很有限。

(3) 考前没有做充足的准备，没有有计划地进行相关针对性练习，所以导致对题型不了解或者是做题速度上不去。

(4) 有的考生本身的听力、语法、词汇的基础就比较弱，缺乏听力的技巧，譬如对signal words所透露的关键信息的把握。

2、阅读部分：

(1) 盲目地记录一些文章细节，而忽略了对文章整体架构和主要信息的把握。

(2) 缺乏对文章内容进行归纳总结的能力，把握不住文章的重点。

(3) 不能通过阅读短文从而找出接下来要陈述时所能扩展的点或者说是可以说的点。