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成都武侯区英语口语初级培训班

发布时间:2019-06-26 成都美联英语 访问 : 148

课程介绍

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适合人群

1. 想要提高英语兴趣和表达能力

2. 现在有时间学习以备将来不时之需

3. 充实和提高自己,让工作和生活更美好

上课时间

周一至周日 9:00-22:00

自由约课上课

学习目标

1. 语言目标:

标准地道英语、流畅口语表达、生活和工作沟通交流

2. 能力目标:

国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力

课程班型

小班、1对1班、在线课、活动课

线上线下 按需选择

教师团队

课程规划老师、授课指导老师、

监督服务老师(你偷不了懒)

增值服务

口语测试、咖啡厅、电影院、

交际活动、趣味主题活动




老师介绍

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Rid/朱浩然

擅长提升:商务英语,雅思托福

专属标签:爱狗人士,喜爱运动

Hi I'm Richard from Jingdezhen in Jiangxi Province, I'd like to do some sports in my spare time, I have a puppy dog named QB. It's been a very long time since I came to CBD Center, I enjoy my work with all the staffs here. If you like english ,come and join us!


美联新成员-牛津国际公学

作为西部教育国际化起步较早的城市,成都对教育的国际化重视程度越来越高,牛津国际公学抓住这一重要机遇,于2011年成立牛津国际公学成都学校,为广大成都出国留学家庭的孩子提供了纯英式的寄宿制教育。然而,随着申请海外大学的中国学生人数的逐年增加,进入世界一流学府的竞争也越来越激烈,出国留学家庭需要更早的做准备,需要更高的出国考试分数,需要更专业、精准的留学规划。在此背景之下,一场旨在为成都学子提供更好国际教育服务的战略升级应运而生。

美联国际教育集团与牛津国际公学一同完成战略升级,将重新定义成都学子去往全球名校的路径。战略升级后牛津国际公学,将共享美联国际教育集团强大的全球教育资源,更好的培养孩子21世纪国际竞争力,提升孩子出国考试能力,为孩子提供有效的留学规划以及海外名校科研活动、海外名企实习等一站式的教育服务。

牛津国际公学成都学校,成立于2011年,这所源于英国面向世界的纯正国际寄宿学校,与成都市成华区政府及教育局紧密合作,力求将高素质国际化教育引进成都。纯英式教育体制提供英国爱德思A-Level和IGCSE课程,大多数外籍教师来自英国、美国和加拿大以及其他以英语为母语的国家,借鉴来自伊顿公学这样的英国学校的校领导的多年经验,学校不仅注重学科教育,也努力发展学生的人格培养,使学生能申请进入如牛津、剑桥、哈佛等世界知名大学并能在未来获得成功。



全程为您护航


专业教师团队 

国际教师认证发展培训体系


量身定制 

1对1定制英语提升方案


全程面授 

全程采用小班面授 


免费辅导 

专职老师全程学习辅导


21世纪技能合作组织

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美国“21世纪技能合作组织”(简称P21),该组织将21世纪应具备的基本技能进行整合,制订了《21世纪技能框架》,并以合作伙伴的形式将教育界、商业界、社区以及政府领导联合起来,帮助21世纪技能的培养融入到中小学教育当中。P21的成立标志着国家提高了对培养21 世纪人才的重视。

创造性和创新能力(Creativity and Innovation)、批判性思维和问题解决能力(Critical-thinking and Problem-solving)、交流能力(Communication)和合作能力(Collaboration),这些能力俗称“4Cs”,被视为教育革新的核心任务。

创新能力

创新性思维的关键,在于观点和想法的原创性和坚持不放弃的尝试。当你有了新想法时,要勇于尝试。教师在教学中要不断地鼓励学生去尝试,即使他们失败了,也让学生将失败作为新的起点,思考和总结其中的经验和教训,这样才会成功。

创造与创新是一个漫长的过程,未来的学生必须要有开放的态度,学会头脑风暴,乐于接受、尝试新生且有价值的理念,将新理念与自己身边的历史文化环境相融合,不怕失败,勇于坚持,将每一次失败视为学习的机会,不断积累成功的经验。

批判性思维

批判性思维不仅是理解和分析的思维,还是一种判断和决策的思维。美国的学生会根据自己的经验判断哪些更好,擅长辩论,会建构自己的看法和思想,就是批判性思维锻炼的结果。未来的学生应该学会运用演绎、归纳等不同的推理方法,分析复杂系统中不同的观点,并将不同观点根据实际情况进行整合。通过不断提出问题、分析问题、解决问题,提升自己的问题解决与决策能力。

沟通能力

沟通交流的前提是掌握良好的语言知识。在全球化时代,未来学生不仅要熟练地掌握自己的母语,做到听说读写流畅,而且有必要掌握至少一门外语。但掌握语言知识并不等同于具备良好的沟通能力,沟通首先要求学生在观念上做好接受不同意见、倾听不同的观点的准备,并能因时因地地做出适当的回应。

合作能力

团队合作要求学生学会尊重不同的文化、不同的观点,学会以专业的姿态清晰有效地向团队成员阐述自己的观点。同时,团队合作也需要学生学会围绕团队既定目标,有效地进行组织、计划、资源整合、管理监督和评价工作。学生要在正直、道德的行为基础上激发团队每个成员的热情,同时学会分享团队成功的喜悦,积极承担团队失败的后果。



为什么要学英语

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英语(English)作为世界通用语言,是全国的工作语言之一。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,由古代从欧洲英语大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到世界各地。

由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元。语法从“多曲折”变为“少曲折”,语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算,英语是世界上最广泛的语言。但它也是世界上第二大语言。

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