课时：190

班级人数：8人

招生对象：高中

适合：词汇量7000-8000； 备考时间 5-7 个月； 托福 90分以上； 目标分数1300-1400 的高二、高三在读学生或同等英语水平。 满足以上其中一项即可。

教学特色：名师亲授 精品小班 全程助教 个性化服务

孙艳玲

所授学科：主要教授托福听力,托福词汇，SSAT词汇，TOEFL JUNIOR等课程

描述：山东财经大学英语语言文学与国际经济与贸易双学位，英语专业八级，剑桥商务英语高级证书(BEC Higher)获得者，全国翻译专业资格水平考试(CATTI)证书获得者，7年授课经验，8年留学行业服务经验。擅于引导学生，乐学，爱学，激发学生自己的学习兴趣，并可以把复杂的知识变得易学，好学，听力高分满分学员众多，学员不乏进入哥伦比亚大学等知名学府。

授课经验或特点：为人有爱心，有耐心，尊重每个学生的个性化，人生阅历丰富，能够从各方面给予学生帮助和启发。相信每个孩子都是独一无二的，擅于从各个方面找到孩子的闪光点。

SAT写作中要恰当的使用一些高级词汇，同时也要避免使用另一些词汇。这些词汇的使用容易使得大家的作文显得十分低端且不易取得高分，下面是大家需要避免使用的表达方式。

1.避免使用经常在日常会话中出现的单词和短语，因为这些单词或短语不太适合应用于学术写作中。字典中经常在这些词的前面标有“informal。(非正式)”的标签。考生在写作中，要使用更加正式得单词和短语。

2.如果考生愿意，考生可以使用代词I来发表自己的看法。但是，在开篇和文章结尾使，尽量避免I的出现。这样，考生就可以避免使自己的文章太过个人化，具有太多的会话风格。

3.不要使用口语化的英语或俚语。 口语化的英语是一种非正式的英语类型，它包括词像gonna 或wanna这样的缩写单词，还有例如ain’t nothin’和dead as a doornail这样的短语。

字典中通常在口语化英语前面标上“colloq。”这样的注解。由于口语化的英语和俚语通常是应用于口语而不是写作中，如果出现在正式的学术写作中，文章就会太过口语化，而且缺少信度。

4.避免使用个人化的或会话样式的文体格式(听起来好像正同考官聊天)。因此，尽量不要使用词，如I, me, my, you, we, us 和 our这样的单词。虽然这些单词广泛应用于非正式用语和口语中，通常认为在正式的学术性写作中，这些单词太过个人化，太过随意。

5.如果使用一个更加正式的单个动词，比其相对应的短语动词听起来更加贴切自然，最好使用正式的单个单词。

6.虽然在非正式的写作中，常常使用缩写单词(如。 can’t,won’t,shouldn’t 和 hasn’t)，但考试一定要避免在正式的学术写作中出现类似的缩写单词。

7.避免在正式的学术写作中使用缩略语。

不要写yrs,e.g。这样的单词(分别代表原始的拉丁文中的exempli gratia和“for example(例如)”的意思)。也不要使用i.e. (原始的拉丁文id est的缩略语，意为“that is(也就是)”)。 而应该写出这些单词相对应的形式(years， for example 和that is)。

从两次新SAT考试中体现出新SAT对标点符号用法的考查将更加全面，考纲中涉及到的几大常见标点符号有：逗号、冒号、分号、撇号、破折号和句号，其中对逗号的考察是比较频繁和多样，逗号的使用会涉及句子结构、修饰语限定与非限定、平行关系句意或是的变化。

本次考试标点符号考点考察到了破折号做插入语的用法，逗号、分号的区分。其实新SAT语法考试的语法部分并不难，但是也有很多同学会觉得标点符号是一个难题。那是因为标点符号的考察会和很多的句子结构的考察结合在一起，比如平行对称：A,、B、Cand D，再比如有关限制性定语从句和非限制性定语从句的逻辑和语义区别。这些句子结构考察和标点符号考察结合在一起很多同学就觉得比较难了。

考生们在语法部分的备考重点依然是在基础语法知识点上，同时考试时要更加注重文章中上下文的语境，上下文语境在解题中起着至关重要的作用，对上下文语境弄透就会知道文章中考察的地方的句子结构、成分，这样之后再凯斯答题，显然答题的正确率会高很多。想掌握好标点符号的用法，建议考生可以适当学习标准书面英文的规范，在自己进行写作的同时就需要关注标点符号的用法。