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南京小升初语文培训辅导内容

发布时间:2019-05-26 南京学大教育 访问 : 249


小升初语文辅导班--学大教育课程内容


课程设置:个性化定制

适用范围:六年级考生

课程特色:学大教育教师独家指导,精准把握考试方向,深入拓展知识面,创新教学,传授学习技巧。

课程定位:小升初语文课程

适用人群:

1、主要针对课程已掌握熟练,想提前超前进入中考复习状态的小升初学生;

2、学习感觉疲惫,失去学习兴趣,找不到好的学习方法的小升初学生;

3、需要获得全方面复习、答疑、评测一体式辅导的小升初学生。

涉及知识点

第一部分 专题讲座

第一讲 汉语拼音

第二讲 汉字

第三讲 词语

第四讲 句子

第五讲 修辞

第六讲 标点符号

第七讲 谚语、歇后语、名言警句

第八讲 对联、古诗词名句

第九讲 文学常识与名著

第十讲 现代文阅读与欣赏

第十一讲 古诗文阅读与赏析

第十二讲 写作基本技巧

第十三讲 口语交际

第十四讲 综合性学习

第二部分 名校真题演练




小升初语文辅导班--学大教育师资风采


吴绿翠—骨干教师(语文)
辅导科目:语文

辅导年级:初中

辅导中心:福州台江学习中心

教学理念:教学的真谛不仅在于教诲学生真理,更重要的是启发学生发现真理。


小升初语文辅导班--学大教育机构简介


学大教育创立于2001年,历经十七年的发展,已在全国127个城市设有621所学习中心。

作为个性化教育的倡导者,学大教育尊重学生个体差异,坚持以学生的个性化发展为核心,以发掘学生潜能、全面提升综合素质为目标,借助智能化科技力量对学生进行因材施教。未来,学大教育将在“教研+”战略的赋能下,全面提升教育教学质量,并始终以“服务学生成长,推动教育改革,争做社会贡献”为己任,多元发展,研发出更多适于素质教育的课程,积极推动教育培训行业的创新与发展。


学大教育教学环境:


小升初语文辅导班--学大教育个性化辅导


NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

NO.2找出所有知识盲区。

NO.3充分挖掘考生潜能,预测增分趋势。

NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

NO.5进行靶向定位强化训练,专职老师一对一授课。

NO.6学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案,保证效果。


学大一对一个性化辅导的全方面服务!

1、学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合,实现4倍学习效率,强化解题思路,提升应试能力,使学生完成学科知识和考试分数双丰收!

2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理,及必要时心里咨询师的有效参与,学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。

心理辅导师

激发学员斗志,调整心态。


陪读教师

优秀教师全程免费答疑。

个性化教研组

研究分析教学大纲,精准辅导。

教育咨询师

前期对学习进行,科学诊断。

学科教师

重点难点点拨,学习方法指导,习惯养成。

学习管理师

思想工作沟通辅导方案的制定,全程监督回访。


小升初语文辅导班--小学生作业写得慢 家长怎么办


 芳芳是小学二年级的学生,妈妈最大的愿望就是帮助芳芳改掉写作业时磨磨蹭蹭的现象。芳芳写作业的时候总是边做边玩,不是喝水就是上厕所,要不就玩笔套、橡皮……半个小时的作业要用2个小时才能完成,而且正确率不高。随着年级上升,芳芳这种情况越来越严重。刚上小学的时候,芳芳完成作业的情况尚可,作业也不多,差不多修修改改一个小时就完成了,成绩虽不是最好,但也还说得过去。芳芳妈妈显得很着急,说了芳芳一大堆的坏习惯:写作业的时候坐姿不好,头太低;拿笔的姿势不好;做题的习惯不好,总挑自己喜欢做的先做;经常忘记作业;书包也收拾不好;写字台也收拾不好……

  但是在芳芳看来,她速度这么慢也不完全是自己造成的。作业刚做了没两分钟,妈妈的声音就响起:“这个题目不是这样做的,这样做会麻烦很多,你想想看,有没有其他方法?”芳芳写到一半的题目被打断。妈妈的指导、芳芳做作业、芳芳上厕所喝水等行为交替出现,作业也就完成了两道题目。妈妈越来越着急,辅导孩子,孩子好像不听,还跑来跑去,很挫败。孩子做作业的头越来越低,越来越紧张,每跑出去一次回来的状态反而要轻松些。

  由于低年级的孩子没有形成良好的学习习惯,学校会建议家长帮助孩子养成良好习惯,辅导作业是主要内容之一。但是不同的辅导方式会对孩子的行为产生不同的影响。案例中,芳芳妈妈着急地想让孩子养成良好的行为习惯,但是,越着急,行为越不能控制不停的指导、抱怨,打断孩子自己的思绪,阻碍孩子形成独立思考的习惯,让孩子对完成作业越来越没有信心(不停体会到做错的感受),让孩子越来越依赖家长的思考,让孩子越来越难以忍受完成作业的时间。孩子会选择用不停的上厕所、喝水来阻止妈妈的声音,缓解内心的不舒服。

  为什么像芳芳妈妈这样的妈妈会变成如此呢?第一,妈妈的忙碌。对于家庭来说,妈妈们负担的“任务”会相对多一些,每天像打仗一样,一样都不能丢,一样都不敢丢。早上送孩子上学后赶紧上班,不能迟到,上班竞争也很大,必须做好,下班了赶紧来接孩子,有时候还不得不让孩子在学校待会儿。等回到家,自己很想帮助孩子培养完成作业的好习惯,但是总希望孩子快点完成,这样孩子能够休息,自己能够去煮饭,收拾家务;第二,无法站在孩子的角度去看作业,总觉得孩子的速度太慢,总觉得孩子的方法不够完美,忍不住帮忙;第三,不能持续地鼓励孩子。偶尔也鼓励孩子,但是更多的时候是抱怨孩子没有出现值得鼓励的行为,忍不住的指责和纠正,不善于发现孩子的优点。

  针对这种情况,可以做一些改善:①妈妈要和孩子商量,什么样的辅导方式孩子最喜欢,争取用他们最喜欢的方式进行辅导。②使用表格来帮助妈妈和孩子共同调整各自行为。首先由妈妈开始,孩子对妈妈实行考评。考评过程中妈妈要多反思改进,少攻击指责。其次是互相监督对方的行为并记录。③鼓励并促进孩子独立完成作业。

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