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课程介绍
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课程名称
托福入门80分课程
课程班型
4-6人班
招生对象
英语水平处于初级阶段,词汇量在1000以下的人群,能够读懂简单的句子或者词汇
能非常简单的对话,比如,问姓名、年龄、来自那里等基础对话
了解许多单词,并存在发音不标准的情况,且无法正确连贯的使用,并且对词只理解比较基础的意思
课程目标
培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣;掌握并熟练使用语法入门的知识,如动词过去式、形容词的比较级/最高级等
培养口语简单提问、简要回答的能力;通过基本词汇,掌握日常书信及电邮的写作;按常见话题,积累可用于表达的词汇
倡导"片语学习法",吸收地道英语,开始接受英文思维模式
课程大纲
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托福入门初级语法
Learn primary grammar
所有格形容词、物主代词
possessive adjective、possessive pronouns
可数/不可数名词
countable and uncountable nouns
简单句等
simple sentences
增加500-1000的词汇量
Increase 500-1000 vocabulary
擅长简单的询问和回答
Be good at simple questions and answers
师资力量
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官方同步考试 ——————- 定期参加教学研讨不断提高教学质量, 对教学有非常有效的输入 | |
全国分享研讨会 ——————-— 每年组织全国教学研讨会,各个中心教研负责人 一起研讨分享雅思考情,不断更新 教学策略、方法、技巧等 |
导师+规划师双管齐下,全方位服务
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科学规划 针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等让学员做到心中有数 | 抽查单词 量化每天的单词量,背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深单词记忆 |
检查作业 教师课后第一时间反馈作业情况,由学习顾问跟进作业内容,实时规划课后作业并督促完成 | 实时反馈 每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息,并及时告知家长及时沟通学员学习情况 |
阶段测试 每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺寻找学员短板并及时调整学习方案 | 心理疏导 时刻关注学员的心理状态,劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试,发挥更佳的状态 |
托福写作题型考点解析
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一、绝对题
这类题目在题目中一般都会含有should一词,或者含有“应该做”或“不应该做”的意思,问你如此做应不应该。考生要根据这些“应该”和“不应该”来写作文章。
例如这个题目就是应不应该题:
Do you agree or disagree with following statement: all school teachers should be required to take courses every five years to update their knowledge.
二、比较题
这类题目在考试中也是比较常见的,题目中会含有2个或者3个选项来让你选择。这些选择当中可能是不同事物的横向对比,也有可能是同一事物的纵向对比,或者是今夕对比,这种情况出现的较多。如果出现这类题目时可能会同应不应该题或者是现象证明题进行混搭,这样效果会更好一些。
例如下面的题目就是比较题型:
Do you agree or disagree with following statement: nowadays advertisements are more honest than they were in the past.
三、应不应该题
这类题目在题目中一般都会含有should一词,或者含有“应该做”或“不应该做”的意思,问你如此做应不应该。考生要根据这些“应该”和“不应该”来写作文章。
例如这个题目就是应不应该题:
Do you agree or disagree with following statement: all school teachers should be required to take courses every five years to update their knowledge.
四、现象证明题
在这一类托福独立写作题目中,主要是在讨论一个现在可能存在的或者是将来可能会发生的现象,问你这个现象有没有或者是会不会出现,考生按照这个思路去拓展写作文章。
例如下面这个题目就是一个现象证明题:
Do you agree or disagree with following statement: in modern times, grandparents cannot give their grandchildren useful advice because the world of today are too different than it was in the past.
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