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小作家作文创始人，名校毕业专职语文教师，10年以上阅读写作教学辅导经验，个性化阅读写作双向提速训练，全面解决孩子语文阅读能力与写作水平，快速提高孩子语文成绩。
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，要把景物写出特色应该注意以下几点：
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。特别是在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?
二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
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覃老师，男，深圳中小学阅读与作文专业指导教师，深圳小作家作文特训指导教师，2002年毕业于全国著名高校武汉大学，中文、教育心理学专业双学士学位，曾任教全国名校华师一附中，具备扎实的文学功底与写作水平，曾多次在全国著名杂志报刊发表多篇文章，学生时代多次在全国作文大奖赛中获奖。丰富的语文阅读与作文教学辅导经验，并独创“四位一体”作文教学法。对深圳小升初、中考阅读与作文考察方向以及命题趋势非常熟悉，擅长中小学语文阅读与作文的启蒙教学辅导，曾多次指导深圳市南山区、福田区、罗湖区数名学生参加全国创新作文大赛、冰心杯、叶圣陶杯作文大奖赛以及新概念作文大奖赛获得1-3等奖，并有多名学生通过系统的科学学习与训练。大幅度提高了阅读与写作水平，并增强了独立思考意识和自学能力，获得了优异的成绩并顺利进入了深圳四大名校重点班。
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