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深圳小学语文作文培训哪个好_百度知道

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小作家作文创始人,名校毕业专职语文教师,10年以上阅读写作教学辅导经验,个性化阅读写作双向提速训练,全面解决孩子语文阅读能力与写作水平,快速提高孩子语文成绩。

那么,怎样指导学生做到想象合理、丰富呢?

1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。

2.移植。有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身。即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣。

3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。

一句话,想象源于生活。学生想怎么写,就放手让他们怎么写。这也符合新大纲的要求。


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覃老师,男,深圳中小学阅读与作文专业指导教师,深圳小作家作文特训指导教师,2002年毕业于全国著名高校武汉大学,中文、教育心理学专业双学士学位,曾任教全国名校华师一附中,具备扎实的文学功底与写作水平,曾多次在全国著名杂志报刊发表多篇文章,学生时代多次在全国作文大奖赛中获奖。丰富的语文阅读与作文教学辅导经验,并独创“四位一体”作文教学法。对深圳小升初、中考阅读与作文考察方向以及命题趋势非常熟悉,擅长中小学语文阅读与作文的启蒙教学辅导,曾多次指导深圳市南山区、福田区、罗湖区数名学生参加全国创新作文大赛、冰心杯、叶圣陶杯作文大奖赛以及新概念作文大奖赛获得1-3等奖,并有多名学生通过系统的科学学习与训练。大幅度提高了阅读与写作水平,并增强了独立思考意识和自学能力,获得了优异的成绩并顺利进入了深圳四大名校重点班。
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