东莞学习能力训练班

认知力综合训练，让孩子爱上学习

认知力综合训练家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长一定要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

孩子的求知欲是与生俱来的，孩子从小爱问十万个为什么，这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所以减少孩子的在学习方面的挫败感，培养他的成就感和快乐体验，就能增加孩子的学习主动性。

孩子厌学的特征

学习困难之所以困扰，是因为有些症状并不明显，而学生自己也往往只是觉得困扰，但又不知该如何准确描述自己的困境，因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为:自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类，有些困扰看似轻微，也常被贴上“不专心“、“口调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处“的标签;一旦小困扰日积月累后，大问题就会浮现了。

1、对学习失去兴趣；产生厌倦情绪和冷漠态度

2、认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动

3、常常烦躁、多思多虑、易怒、注意力不集中

4、对上学本身不感兴趣，迫于各种压力不得不去学校

5、甚至看周围一切都不顺眼，对自己和别人都厌烦

6、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗

孩子主动学习，家长需注意哪些？

要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

一、过分督促孩子是不妥当的

1.老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。2.督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。3.培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛对此，家长要注意以下几点。1.切忌说教气氛，注重一点一滴养成。2.切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。3.切忌严厉气氛，注重营造宽松。4.切忌支配气氛，注意让孩子主动。

孩子不爱学习与大脑的关系

孩子主动学习，脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素(5-色胺)等，他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话线路，如果电话线坏了，那么就无法正常通话，这时候，电话公司就会派人进行维修，是连接正常。同样的，如果大脑内神经传递断开，大脑无法正常进行神经传递信息，这时，就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。

什么是脑电生物反馈训练

脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练，是依靠脑电中的注意力波段强度的变化，自主感知、自主提高的心理学训练技术，已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。

(1)世界上可以提高大脑功能的技术

(2)通过国际认可的尖端注意力训练技术

(3)利用自然的力量，让孩子实现更大的成功

博沃思全方位训练能做到

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博沃思通过集中的脑力训练来强化您薄弱的认知技能，也正是这些薄弱的技能导致了80%的认知问题。补习机构只是发现了问题的标，而我们根治问题之本

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